Tautan

Des 29

SILABUS X

SILABUS

 

Nama Sekolah                : MA Al Hamidiyah

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas                            : XI

Semester                      : 1

Standar Kompetensi      : Mendengarkan

1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara

 

Kompetensi

Dasar

 

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

1.1

Menemukan  pokok-pokok isi sambutan/   khotbah  yang didengar

Sambutan atau khotbah

  • pokok-pokok isi sambutan
  • ringkasan sambutan/ khotbah

  • Mendengarkan sambutan atau khotbah
  • Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat
  • Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah
  • Menanggapi ringkasan isi sambutan atau khotbah

  • Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan
  • Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat
  • Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah

 

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat
2

 tape/ kaset

 khotbah

1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara Wawancara melalui radio atau televisi

  • isi pokok wawancara
  • cara merangkum hasil wawancara

  • Mendengarkan wawancara melalui radio/ televisi *
    • Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat
    • Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain
    • Menanggapi (secara lisan) isi rangkuman wawancara

  • Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya
  • Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat
  • Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat
2

wawancara di radio/ televisi

 

SILABUS

Nama Sekolah               : MA Al Hamidiyah

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas                            : XI

Semester                      :  1

Standar Kompetensi      : Berbicara

  1. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan  wawancara

 

Kompetensi

Dasar

 

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

2.1

Menjelaskan secara lisan uraian   topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku)

 

Artikel/ buku

  • pokok-pokok isi artikel/ buku
  • hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku

  • Membaca artikel/ buku
    • Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca
      • Menyampaikan (secara lisan) isi artikel  dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
      • Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan

  • Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca
    • Menyampaikan isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
    • Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan

Jenis Tagihan:

  • praktik
  • tugas individu
  • tugas kelompok

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja
  • format pengamatan

4

 

buku/ artikel dari media cetak/ elektronik

2.2   Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu

Dialog yang berupa tanya jawab

  • daftar pertanyaan
  • rangkuman hasil wawancara
    • Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu *
    • Membuat rangkuman  hasil wawancara  dengan kalimat yang efektif
    • Menyampaikan rangkuman hasil wawancara
    • Mendiskusikan rangkuman hasil wawancara

  • Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu
  • Membuat rangkuman  hasil wawancara  dengan kalimat yang efektif
  • Menyampaikan rangkuman hasil wawancara

Jenis Tagihan:

  • tugas kelompok
  • praktik

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • unjuk kerja
  • format pengamatan

4

 

tape/ kaset, daftar pertanyaan

 


SILABUS

Nama Sekolah               : MA Al Hamidiyah

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas                            : XI

Semester                      :  1

Standar Kompetensi      : Membaca

  1. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring
Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

3.1  Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif

Paragraf  yang berpola deduktif dan induktif

  • kalimat utama
  • kalimat penjelas
  • kalimat kesimpulan
  • ciri paragraf deduktif/ induktif
  • perbedaan deduktif dengan induktif

  • Membaca paragraf berpola deduktif dan induktif
    • Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif
    • Menjelaskan perbedaan antara  paragraf deduktif dengan induktif
    • Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif

 

  • Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf
  • Menemukan kalimat penjelas yang mendukung
  • Menemukan paragraf induktif dan deduktif
  • Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif, Menjelaskan perbedaan antara  paragraf induktif dan induktif
  • Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • tugas kelompok
    • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

4

 

buku yang terkait dengan paragraf

artikel/ berita dari media cetak/ elektronik

3.2Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik

(6)

Naskah berita

  • ciri-ciri naskah berita
  • lafal
  • tekanan
  • intonasi
  • jeda
  • rangkuman isi berita
  • kalimat tunggal
  • pola kalimat
    • Membacakan naskah berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca  yang benar
    • Mendiskusikan pembacaan berita yang dilakukan teman
    • Mengidentifikasi kalimat tunggal
    • Membacakan naskah berita dengan memerhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca  yang benar
    • Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman
    • Mengidentifikasi kalimat tunggal

Jenis Tagihan:

  • tugas individu

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja
  • format pengamatan

4

 

berita dari media cetak/ elektronik

buku tata bahasa

 


SILABUS

 

Nama Sekolah               : MA Al Hamidiyah

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas                            : XI

Semester                      :  1

Standar Kompetensi      : Menulis

  1. Mengungkapkan informasi dalam bentuk  proposal, surat dagang, karangan ilmiah

 

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

4.1   Menulis proposal  untuk  berbagai keperluan

Contoh proposal

  • unsur-unsur proposal

 

  • Membaca contoh proposal
    • Mengidentifikasi  komponen atau unsur-unsur yang terdapat dalam sebuah proposal
    • Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat kalimat tunggal
    • Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan

  • Mengidentifikasi  komponen atau unsur-unsur proposal
  • Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal
  • Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan

 

Jenis Tagihan:

  • tugas kelompok
  • tugas individu
  • ulangan

 Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawabansingkat

6

buku yang terkait dengan proposal

4.2  Menulis surat dagang dan surat kuasa

Beberapa contoh surat perjanjian jual beli dan surat kuasa

  • ciri-ciri surat dagang dan surat kuasa
  • unsur-unsur surat dagang dan surat kuasa

 

  • Mendaftar jenis surat  Niaga
  • Membaca surat perjanjian jual beli dan surat kuasa
  •  Menulis surat perjanjian

jual –  beli dan surat kuasa sesuai dengan  keperluan

  • Mendiskusikan surat perjanjian jual-beli dan surat kuasa yang telah dibuat
  • Memperbaiki  surat perjanjian jual – beli  dan surat kuasa tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD
  •   Mendaftar jenis surat
niaga

  •  Menulis surat perjanjian

jual – beli dan surat

kuasa sesuai dengan

keperluan

  • Menjelaskan isi surat  jual-beli dan surat kuasa
  • Memperbaiki  surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD

 

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • tugas kelompok
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat
4

buku yang terkait dengan surat-menyurat

buku EyD

4.3   Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki

Contoh karya tulis dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki

  • unsur-unsur karya tulis
  • daftar pustaka
  • catatan kaki

 

  • · Membaca contoh karya tulis yang dilengkapi dengan daftar pustaka dan catatan kaki *
    • ·Menulis karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki
    • ·Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya  sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD

  • Menentukan topik atau gagasan  yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)
  • Menyusun kerangka karya tulis
  • Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki
    • Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya  sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD

 

Jenis Tagihan:

  • tugas kelompok
  • ulangan
  • tugas individu

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat
6

buku yang terkait dengan karya ilmiah

buku EyD

 

 

SILABUS

Nama Sekolah               : MA Al Hamidiyah

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas                            : XI

Semester                      :  1

Standar Kompetensi      : Mendengarkan

  1. Memahami pementasan drama

 

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

5.1

Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada  pementasan drama

Rekaman drama

  • peristiwa
  • penokohan
  • konflik
  • pesan
  • amanat
  • isi drama

 

  • Mendengarkan rekaman drama
  • Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik drama
  • Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar
  • Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari.
  • Menentukan tokoh, peran, dan wataknya
    • Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung
    • Menentukan tema dengan alasan
    • Menentukan pesan dengan data yang mendukung
    • Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar
    • Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari.

Jenis Tagihan:

  • tugas kelompok
  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

4

 

rekaman drama

5.2

Menganalisis  pementasan drama berdasarkan  teknik pementasan

Pementasan drama

  • gerak (action)
  • mimik/ pantomimik
  • blockng
  • tata panggung
  • tata busana
  • tata bunyi
  • tata lampu
  • Menonton pementasan drama
  • Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas))
  • Menganalisis tata busana, tata panggung, tata bunyi, tata lampu
    • Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas))
    • Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita
    • Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana)
    • Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik)
    • Menjelaskan tata lampu

Jenis Tagihan:

  • tugas kelompok
  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

4

 

pementasan drama

rekaman video

 

SILABUS

Nama Sekolah               : MA Al hamidiyah

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas                            : XI

Semester                      :  1

Standar Kompetensi      : Berbicara

  1. Memerankan tokoh dalam pementasan drama

 

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

6.1

Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

 

Naskah drama

  • gerak (action)
  • mimik/ pantomimik
  • blocking
  • tata panggung
  • tata busana
  • tata bunyi
  • tata lampu
    • Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan
    • Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh
    • Mendiskusikan penyampaian dialog teman

  • Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan
  • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
  • Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • tugas kelompok

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja
  •  format pengamatan

6

 

buku drama

6.2 Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis

Naskah drama

  • penghayatan watak tokoh
  • tokoh protagonis
  • tokoh antagonis

  • Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan
  • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
    • Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protagonis, antagonis, atau tritagonis*
    • Mendiskusikan pengekspresian  perilaku dan dialog yang disampaikan teman

  • Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan
  • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
  • Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis,  antagonis, atau  tirtagonis
  • Mendiskusikan pengekspresian  perilaku dan dialog yang disampaikan teman

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • tugas kelompok

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja
  • format pengamatan

6

 

  • buku drama

 

SILABUS

Nama Sekolah               : MA Al Hamidiyah

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas                            : XI

Semester                      :  1

Standar Kompetensi      : Membaca

7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

7.1  Menemukan unsur-unsur intrinsik  dan ekstrinsik hikayat

Teks hikayat

  • ciri-ciri hikayat
  • unsur-unsur intrinsic ( alur, tema,  penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat)

  • Membaca teks hikayat
    • Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama
    • Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema,  penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat
    • Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri

  • Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama
  • Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema,  penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat
  • Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • tugas kelompok
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

4

 

buku hikayat

7.2

Menganalisis unsur-unsur intrinsik  dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan

Novel Indonesia dan novel terjemahan

  • unsur-unsur intrinsik  ( alur, tema,  penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat)
  • unsur ektrinsik  dalam novel terjemahan(nilai budaya, sosial, moral, dll)

  • Membaca novel Indonesia dan novel terjemahan
    • Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik  ( alur, tema,  penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia dan terjemahan
    • Membandingkan unsur ekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia

 

  • Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik  ( alur, tema,  penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia
  • Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan  intrinsik  ( alur, tema,  penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan
  • Membandingkan unsur-nekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia

 

Jenis Tagihan:

  • tugas kelompok
  • tugas kelompok
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

4

 

novel Indonesia

novel terjemah-

an

 


SILABUS

Nama Sekolah                : MA Al Hamidiyah

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas                            : XI

Semester                      :  1

Standar Kompetensi      : Menulis

                                      8. Mengungkapkan infomasi   melalui  penulisan  resensi

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

8.1

Mengungkapkan

prinsip-prinsip penulisan  resensi

Resensi novel sastra atau novel populer dengan memperhatikan unsur-unsur resensi

  • prinsip-prinsip penulisan  resensi:

–       identitas buku

–       kepengarangan

–       keunggulan buku

–       kelemahan buku

–       kesimpulan

  • Membaca resensi
    • Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan  resensi:

–     identitas buku

–     kepengarangan

–     keunggulan buku

–     kelemahan buku

–     ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

–     kesimpulan

  • Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan  resensi:

–     identitas buku

–     kepengarangan

–     keunggulan buku

–     kelemahan buku

–     ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

–     kesimpulan

Jenis Tagihan:

  • tugas kelompok
    • tugas kelompok
    • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

4

 

buku yang terkait dengan resensi

media cetak/ elektronik

8.2

Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi

Unsur-unsur resensi

–     identitas buku

–     kepengarangan

–     keunggulan buku

–     kelemahan buku

–     ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan  enggunaan EYD

  • Menulis resensi novel dengan memperhatikan

–     identitas buku

–     kepengarangan

–     keunggulan buku

–     kelemahan buku

–     ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

  • Menulis resensi novel dengan memperhatikan

–     identitas buku

–     kepengarangan

–     keunggulan buku

–     kelemahan buku

–     ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

Jenis Tagihan:

  • tugas kelompok
  • tugas kelompok
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

4

 

buku yang terkait dengan resensi

media cetak/ elektronik

 

SILABUS

 

Nama Sekolah               : MA Al Hamidiyah

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas                            : XI

Semester                      :  2

Standar Kompetensi      : Mendengarkan

                           9. Memahami  pendapat dan informasi  dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

9.1

Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar

Gagasan para pembicara  dalam diskusi

  • pokok-pokok isi
  • rangkuman

  • Mendengarkan diskusi/ seminar
    • Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat
    • Menanggapi rangkuman yang dibuat teman

 

  • Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya
  • Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat
  • Menanggapi rangkuman yang dibuat teman

Jenis Tagihan:

  • tugas kelompok
  • tugas kelompok
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat
4

televisi/ gagasan para pembicara

9.2

Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar

Komentar para pembicara

  • cara memberikan komentar

  • Mendengarkan pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar
  • Mengomentari pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar

 

  • Mengajukan pertanyaan
  • Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan
  • Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan

Jenis Tagihan:

  • tugas kelompok
  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat
4

televisi/ gagasan para pembicara

 

 

 

 


SILABUS

Nama Sekolah               : MA Al Hamidiyah

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas                            : XI

Semester                      :  2

Standar Kompetensi      : Berbicara

10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar

 

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

10.1Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar

Contoh hasil penelitian

  • langkah-langkah penelitian
  • syarat-syarat penelitian

  • Melakukan penelitian *
  • Menulis hasil penelitian
    • Mengemukakan ringkasan hasil penelitian
    • Menjelaskan proses penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami
    • Mendiskusikan hasil penelitian teman yang telah dipresentasikan( setuju atau tidak setuju) dengan argumen yang kuat.

 

  • Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan
  • Mengemukakan ringkasan hasil penelitian
  • Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami

Jenis Tagihan:

  • tugas kelompok
  • tugas individu

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja
  • format penilaian

4

 

buku yang terkait dengan penelitian

10.2

Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi  hasil penelitian

Tanggapan para pembicara

  • cara-cara memberikan komentar
  • · Mendengarkan presentasi hasil penelitian
  • · Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian
  • · Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi  hasil penelitian
 
  • Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian
  • Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian
  • Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan
  • Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi  hasil penelitian

 

Jenis Tagihan:

  • tugas kelompok
  • tugas individu

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja
  • format pengamatan

4

 

buku yang berhubungan dengan penelitian

 

SILABUS

Nama Sekolah               : MA Al Hamidiyah

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas                            : XI

Semester                      :  2

Standar Kompetensi      : Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif

 

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

11.1 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan  membaca cepat 300 kata per menit

Teks terdiri atas 600 atau 900 kata

  • teknik membaca cepat
  • fungsi membaca cepat
  • rumus membaca cepat
  • Membaca cepat teks
  • Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
  • Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan

  • Membaca cepat ± 300 kata per menit
  • Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
  • Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan

Jenis Tagihan:

  • pertanyaan tertulis
  • lisan
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • pilihan ganda
  • uraian bebas
  • jwaban sinkat

2

artikel/ berita dari media cetak/ elektronik

11.2

Membedakan fakta dan opini  pada editorial dengan membaca intensif

 

(8)

Tajuk rencana atau editorial dalam surat kabar atau majalah

  • fakta
  • opini
  • Membaca tajuk rencana atau editorial
  • Mendiskusikan fakta dan opini dalam tajuk rencana atau editorial

  • Menemukan fakta dan opini  penulis tajuk rencana atau editorial
  • Membedakan fakta dengan opini
  • Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial

 

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • tugas

    kelompok

  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • jawaban singkat, pilihan ganda
2

media cetak/ elektronik

 

 

SILABUS

Nama Sekolah               : MA Al Hamidiyah

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas                            : XI

Semester                      :  2

Standar Kompetensi      : Menulis

                                         12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan,  notulen rapat, dan    karya ilmiah

Kompetensi

Dasar

 

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

12.1 Menulis rangkuman/

ringkasan isi buku

 

 

 

Ringkasan buku nonfiksi

  • Membaca buku nonfiksi
  • Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca
  • Membuat ringkasan dari seluruh isi buku
  • Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman
  • Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca
  • Membuat ringkasan dari seluruh isi buku
  • Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • tugas kelompok
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

4

buku nonfiksi

12.3

Menulis karya

ilmiah seperti

hasil

pengamatan

dan penelitian

Beberapa karya tulis hasil pengamatan atau penelitian

  • unsur-unsr karya ilmiah
    • Mengadakan penelitian tentang sesuatu *
    • Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)
    • Menulis karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka
    • Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman

  • Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang dipilih
  • Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)
  • Menyusun kerangka karya tulis
  • Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka
  • Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman

Jenis Tagihan:

  • tugas kelompok
  • tugas kelompok
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat
6

buku yang terkait dengan karya ilmiah

 

 

 

SILABUS

Nama Sekolah                 : MA Al Hamidiyah

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas                            : XI

Semester                      :  2

Standar Kompetensi      : Mendengarkan

                                        13. Memahami pembacaan  cerpen

Kompetensi

Dasar

 

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

13.1 Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan

Cerpen yang dibacakan

  • · unsur-unsur cerpen (alur, penokohan, dan latar)

  • Mendengarkan cerpen yang dibacakan teman
    • Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam cerpen yang didengar
    • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik dalam cerpen
    • Melaporkan hasil diskusi

 

  • Mengidentifikasi alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar
  • Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar  cerpen

 

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  •  tugas kelompok
  • ulangan

Bentuk Instumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

4

buku kumpulan cerpen

13.2 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan Cerpen yang dibacakan

  • · nilai-nilai (moral, budaya, social, agama)

  • Menemukan nilai-nilai (moral, budaya, social) dalam cerpen
  • Mendiskusikan nilai-nilai tersebut

  • Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen
  • Mendiskusikan nilai-nilai tersebut

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • tugas kelompok
  • ulangan

Bentuk Instumen:

  • uraian bebas
  • jawaban singkat
  • pilihan ganda
2

buku kumpulan cerpen


SILABUS

Nama Sekolah               : MA Al Hamidiyah

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas                            : XI

Semester                      :  2

Standar Kompetensi      : Berbicara

                                        14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

 

Kompetensi

Dasar

 

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

14.1Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama

 

 

Teks drama

  • penghayatan watak
  • pengekspresian dialog

  • Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan
  • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
  • Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama
  • Mendiskusikan dialog para tokoh dalam pementasan drama
  • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
  • Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama
  • Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • tugas kelompok

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja
  • format pengamatan

4

 

buku drama

14.2        Menggunakan gerak-gerik,  mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama Teks drama

  • gerak-gerik,
  •  mimik,
  •  intonasi

  • Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik  yang tepat sesuai dengan watak tokoh
    • Mendiskusikan  peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

  • Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik  yang tepat sesuai dengan watak tokoh
  • Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • tugas kelompok

 

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja
  • format pengamatan

4

 

buku drama


SILABUS

Nama Sekolah               : MA Al hamidiyah

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas                            : XI

Semester                      :  2

Standar Kompetensi      : Membaca

  1. Memahami buku biografi, novel dan hikayat
Kompetensi

Dasar

 

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

15.1Mengungkapkan hal-hal  yang menarik dan  dapat diteladani dari tokoh

Buku biografi tokoh sastra (sesuai dengan daerah masing-masing)*)

  • hal-hal  yang menarik
  • perefleksian tokoh
  • penentuan hal-hal yang dapat diteladani

  • Membaca buku biografi tokoh sastra sesuai dengan daerah masing-masing *)
  • Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca
  • Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri
  • Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain
  • Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut

  • Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca
  • Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri
  • Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain
  • Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut

 

 

Jenis Tagihan:

  • tugas Individu
  • tugas kelompok

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

4

 

buku biografi

15.2        Membandingkan unsur intrinsik  dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat

  • ciri-ciri hikayat
  • ciri-ciri novel Indonesia
  • ciri-ciri novel terjemahan
  • unsur-unsur hikayat
  • unsur-unsur novel
  • Membaca hikayat, novel Indonesia, novel terjemahan
  • Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik  hikayat, novel Indonesia dan terjemahan
  •  Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan
    • Membandingkan unsur intrinsik  dan ekstrinsik novel Indonesia dan terjemahan dengan hikayat
    • Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra
    •  Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan
    • Membandingkan unsur intrinsik  dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel  terjemahan

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • tugas kelompok
  •  ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  •  pilihan ganda
  •  jawaban singkat
4

buku hikayat

novel Indonesia

novel terjemahan

 

 

SILABUS

Nama Sekolah               : MA Al Hamidiyah

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas                            : XI

Semester                      :  2

Standar Kompetensi      : Menulis

  1. Menulis naskah  drama

Kompetensi

Dasar

 

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

16.1Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama

Teks drama

  • unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik)

  • Membaca drama
  • Menulis teks drama*) dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk:
    • Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog
    • Menghidupkan konflik
    • Memunculkan penampilan (performance)

  • Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk:
    • Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog
    • Menghidupkan konflik
    • Memunculkan penampilan (performance)

 

Jenis Tagihan:

  • tugas kelompok
  • tugas invidu

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas

4

 

buku drama

16.2 Menarasikan pengalaman manusia  dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama

  • teks drama
  • unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik
  • Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik
  • Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama
  • Menghadirkan latar yang mendukung adegan
 
  • Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik
  • Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama
  • Menghadirkan latar yang mendukung adegan

 

Jenis Tagihan:

  • tugas kelompok
  • individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  •  jawaban singkat
  •  pilihan ganda

4

 

buku drama

 

Des 29

RPP X/2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

  1. A.       STANDAR KOMPETENSI :

Mendengarkan : 9. Memahami  informasi melalui tuturan

 

  1. B.       KOMPETENSI DASAR :

9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

 

  1. C.       MATERI PEMBELAJARAN :

Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu

  • pokok-pokok isi informasi

 

  1. D.       INDIKATOR :
  • Mencatat pokok-pokok isi  informasi yang disampaikan  melalui tuturan langsung
  • Menyimpulkan  isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
  • Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis  secara runtut dan jelas

 

  1. E.       TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mencatat pokok-pokok isi  informasi yang disampaikan  melalui tuturan langsung
  • Menyimpulkan  isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
  • Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis  secara runtut dan jelas

 

  1. F.        METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.       LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung (Misalnya tentang Transportasi : andong, delman, bajaj, jukung, bendi, dan cidomo)
  • Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
  • Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis  secara runtut dan jelas
  • Mendiskusikan isi informasi

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
  • Penugasan

 

  1. H.       ALOKASI WAKTU :

2 x 40 menit

 

  1. I.          SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • Narasumber: sais
  • Televisi/internet

 

  1. J.        PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • Tugas individu
  • Ulangan

Bentuk Instrumen:

  • Uraian bebas
  • Pilihan ganda
  • Jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Cimanggis, 1 januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

 

Drs. H. A. Zarkasih                                                          N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Mendengarkan : 9. Memahami  informasi melalui tuturan

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

9.2    Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Rekaman Informasi atau teks yang dibacakan

  • pokok-pokok isi informasi
  • simpulan informasi

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mencatat pokok-pokok isi  informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan
  • Menyampaikan secara lisan isi informasi   secara runtut dan jelas
  • Menyimpulkan isi informasi yang didengar

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mencatat pokok-pokok isi  informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan
  • Menyampaikan secara lisan isi informasi   secara runtut dan jelas
  • Menyimpulkan isi informasi yang didengar

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui rekaman atau teks yang dibacakan
  • Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami
  • Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

2 x 40 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

Rekaman informasi/ teks yang dibacakan

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Depok, 1 Januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                       

                                                                                                                                                              

 

 

     Drs. H. A. Zarkasih                                                           N.YantiSupriyanti,SAg.

                                                                                              196712221997032001

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Berbicara : 10.       Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :
  • Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme)
  • Kata kunci (saya kurang sependapat…  karena…, ) untuk menyampaikan kritik atau dukungan terhadap  suatu pendapat atau gagasan

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
  • Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
  • Memberikan  kritik  dengan disertai alasan

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
  • Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
  • Memberikan  kritik  dengan disertai alasan

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Mendiskusikan artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme)
  • Kata kunci (saya kurang sependapat…  karena…, ) untuk menyampaikan kritik atau dukungan terhadap  suatu pendapat atau gagasan

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
  • Penugasan.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 40 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • artikel dari media cetak/ internet
  • artikel dari buku pendamping: Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X, Syamsuddin A.R., Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Surakarta
  • Lembar Kerja Siswa

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Depok, 2 Januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                       

                                                                                                                                                              

 

 

Drs. H. A. Zarkasih                                                          N.Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Berbicara : 10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

10.2 Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :
  • Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme)
  • Kata kunci (saya sependapat… karena…, ) untuk menyampaikan dukungan terhadap  suatu pendapat atau gagasan

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
  • Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
  • Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan)

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
  • Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
  • Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan)

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Membaca artikel
  • Mendiskusikan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
  • Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan)

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 40 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

artikel dari media cetak/ internet

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

 

Mengetahui :                                                                     Depok, 1 Januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

      Drs. H. A. Zarkasih                                                          N.Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Membaca : 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

11.1 Merangkum seluruh isi informasi  teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan  membaca memindai

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Buku yang memuat daftar isi

  • pokok isi informasi
  • rangkuman isi buku
  • klausa

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu  yang dirujuk
  • Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari  halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat
  • Membahas rangkuman yang telah dibuat
  • Mengidentifikasi klausa dalam teks buku

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu  yang dirujuk

Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari  halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat

Membahas rangkuman yang telah dibuat

Mengidentifikasi klausa dalam teks buku

 

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Membaca daftar isi buku
  • Menentukan salah satu bab dalam daftar isi  buku yang merujuk ke halaman
  • Membaca informasi yang terdapat pada halaman tertentu sesuai dengan yang dirujuk pada daftar isi
  • Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari  halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat
  • Mendiskusikan rangkuman isi
  • Mengidentifikasi klausa dalam teks buku

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

2 x 40 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • media cetak/ internet

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Depok, 1 Januri 2013

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

 

Drs. H. A. Zarkasih                                                    N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

  1. A.           STANDAR KOMPETENSI :

Membaca : 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai

 

  1. B.       KOMPETENSI DASAR :

11.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

 

  1. C.       MATERI PEMBELAJARAN :
  • teks / bacaan yang berisi tabel atau grafik
  • isi tabel/ grafik
  • merangkum tabel/ grafik

 

  1. D.       INDIKATOR :
  • Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat
  • Merangkum isi informasi  dari suatu tabel/ grafik

 

  1. E.       TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat
  • Merangkum isi informasi  dari suatu tabel/ grafik

 

  1. F.        METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah

 

  1. G.       LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

   Kegiatan Awal          :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

   Kegiatan Inti  :

  • Membaca teks yang berisi tabel atau grafik
  • Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat
  • Menyimpulkan isi tabel/ grafik

   Kegiatan Akhir          :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.       ALOKASI WAKTU :

2 x 40 menit

 

  1. I.          SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

Media cetak/ internet

 

  1. J.        PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Depok, 1 Januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                       

 

                                                                                                                                                              

 

Drs. H. A. Zarkasih                                                     N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Menulis       : 12.    Mengungkapkan informasi melalui  penulisan paragraf dan teks pidato

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Contoh paragraf argumentatif

ciri-ciri paragraf argumentatif

topik paragraf argumentatif

kerangka paragraf argumentatif

penggunaan kata penghubung dalam paragraf argumentatif

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif
  • Menyusun kerangka paragraf argumentatif
  • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf argumentatif
  • Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.) dalam paragraf argumentatif
  • Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis  teman

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf argumentatif.
  2. Menyusun kerangka paragraf argumentatif.
  3. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf argumentatif berdasarkan pemecahan masalah.
  4. Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu) dalam paragraf argumentatif
  5. Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis  teman

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  1. Membaca paragraf argumentatif yang ada di dalam buku pendamping
  2. Mengidentifikasi  karekteristik paragraf argumentatif
  3. Menulis paragraf argumentatif dengan menggunakan penanda khusus
  4. Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf argumentatif
  5. Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis  teman

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
  • Penugasan.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 40 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • buku yang berkaitan dengan argumentasi
  • Tata Bahasa Indonesia, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah. 1980.
  • Argumentasi, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah.2000.

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

Mengetahui :                                                                     Depok, 1 Januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

 

      Drs. H. A. Zarkasih                                                          N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.106712221997032001

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Menulis    :    12.    Mengungkapkan informasi melalui  penulisan paragraf dan teks pidato

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

12.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf  persuasif

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Contoh paragraf persuasif

  • ciri-ciri paragraf persuasif
  • topik-topik  paragraf persuasif
  • kerangka paragraf persuasif
  • penggunaan kata penghubung antarklausa dalam paragraf persuasif

 

  1. D.          INDIKATOR :

1)    Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf argumentatif berdasarkan hasil penelitian

2)    Menyusun kerangka paragraf persuasif

3)    Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf persuasif

4)    Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraf persuasif

5)      Menyunting paragraf persuasif yang ditulis  teman

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf argumentatif berdasarkan hasil penelitian
  • Menyusun kerangka paragraf persuasif
  • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf persuasif
  • Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraf persuasif
  • Menyunting paragraf persuasif yang ditulis  teman

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Membaca paragraf persuasif
  • Mengidentifikasi  karekteristik paragraf persuasif
  • Menulis paragraf persuasif
  • Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu) dalam paragraf persuasif
  • Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis  teman

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
  • Penugasan

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 40 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • Argumentasi, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah, 1990
  • Tata Bahasa Indonesia, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah, 1980

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Depok, 1 Januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

 

      Drs.  H. A. Zarkasih                                                  N. Yanti Supriyanti, Sag

                                                                                                    NIP 196712221997032001

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Menulis : 12. Mengungkapkan informasi melalui  penulisan paragraf dan teks pidato

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

12.3 Menulis hasil  wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Informasi  dari narasumber :

  • topik wawancara
  • daftar pertanyaan
  • pokok-pokok isi wawancara
  • penggunaan ejaan dan tanda baca

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Menentukan topik
  • Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana)
  • Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara
  • Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Menentukan topik
  • Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana)
  • Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara
  • Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi
  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti     :

  • Memilih narasumber untuk diwawancarai *
  • Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana)
  • Melakukan wawancara dengan narasumber
  • Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara
  • Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
  • Penugasan.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 40 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

Buku  pedoman wawancara

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Depok, 1 Januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

Drs.H. A. Zarkasih                                                           N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Menulis : 12.Mengungkapkan informasi melalui  penulisan paragraf dan teks pidato

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

12.4  Menyusun  teks pidato

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Kalimat pembuka, isi, penutup

  • syarat-syarat topik
  • sumber topik
  • kerangka teks pidato
  • penggunaan bahasa dalam teks pidato

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami
  • Menyunting teks pidato tulisan teman

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami
  • Menyunting teks pidato tulisan teman

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Menentukan topik dan tujuan
  • Menyusun kerangka pidato
  • Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami
  • Menyunting teks pidato tulisan teman

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 40 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

buku yang berkaitan dengan pidato

buku EyD

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Depok, 1 Januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

 

Drs. H.A.Zarkasih                                                            N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Mendengarkan :13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

13.1 Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung

1)    ciri-ciri cerita rakyat

2)    unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang)

3)    nilai-nilai (budaya, moral, agama)

4)    cara membuat sinopsis

5)      hal-hal yang menarik tentang tokoh

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
  • Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat
  • Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
  • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif
  • Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
  • Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat
  • Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
  • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif
  • Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Mendengarkan rekaman cerita rakyat (penuturan cerita sesuai dengan daerah setempat)*
  • Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
  • Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
  • Mengutarakan secara lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan memperhatikan pelafalan kata, dan kalimat  yang tepat
  • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.
  • Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 40 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

Rekaman cerita rakyat, tuturan cerita rakyat

Buku cerita rakyat

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Depok, 1 Januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah

                                                                                    Guru MP.                                                                                                                                                                                                         

 

Drs. H. A. Zarkasih                                               N. Yanti Supriyanti, Sag

 

                                                                              NIP.196712221997032001

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Mendengarkan : 13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

13.2 Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau  melalui rekaman

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung

  • ciri-ciri cerita rakyat
  • unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang)
  • nilai-nilai (budaya, moral, agama)
  • cara membuat sinopsis
  • hal-hal yang menarik tentang latar

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
  • Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat
  • Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat
  • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif
  • Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
  • Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat
  • Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat
  • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif
  • Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Mendengarkan cerita rakyat yang disampaikan secara langsung*
  • Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
  • Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
  • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.
  • Mengungkapkan cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 40 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

Buku cerita rakyat, tuturan cerita rakyat

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Depok, 1 Januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

 

Drs.H.A. zarkasih                                                             N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Berbicara : 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui  diskusi

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Puisi :

  • gambaran penginderaan
  • gambaran perasaan
  • gambaran pikiran
  • penggambaran imajinasi
  • maksud puisi

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)
  • Mendiskusikan  maksud/ makna puisi

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)
  • Mendiskusikan  maksud/ makna puisi

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Membaca puisi
  • Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)
  • Melaporkan hasil diskusi
  • Menanggapi isi laporan diskusi

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 40 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • Buku kumpulan puisi: Bangsat, Darmanto Jt
  • Buku panduan yang terkait

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     .Depok, 1 Januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

 

Drs. H. A. Zarkasih                                                          N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Berbicara : 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

14.2    Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui  diskusi

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :
  • hubungan isi dengan realitas alam
  • hubungan isi puisi dengan sosial budaya
  • hubungan isi puisi dengan masyarakat

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)
  • Menemukan makna mencintai lingkungan melalui pembacaan dan penghayatan puisi.
  • Menemukan keterkaitan penyair dengan alam, sosial, dan budayanya.
  • Menyusun laporan diskusi tentang puisi.

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Membaca puisi
  • Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)
  • Melaporkan hasil diskusi
  • Menanggapi isi laporan diskusi

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 40 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • buku kumpulan puisi : Laut Biru Langit Biru, Ajip Rosyidi
  • buku panduan yang terkait

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Depok,  1 Januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

 

Drs. H. A. Zarkasih                                                          N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Membaca : 15. Memahami sastra Melayu klasik

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

15.1    Mengidentifikasi karakteristik dan   struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Karya sastra Melayu klasik

  • ciri-ciri karya sastra Melayu klasik
  • unsur-unsur karya sastra Melayu klasik (tema, alur, latar, penokohan, amanat)
  • ringkasan isi karya sastra Melayu klasik

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mengidentifikasi karakteristik karya sastra  Melayu klasik
  • Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik
  • Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mengidentifikasi karakteristik karya sastra  Melayu klasik
  • Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik
  • Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Membaca naskah sastra Melayu klasik
  • Mengidentifikasi karakteristik karya sastra  Melayu Klasik
  • Mendiskusikan struktur (unsur) karya sastra Melayu Klasik
  • Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 40 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

karya satra Melayu klasik

 

  1. PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Depok, 1 Januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

 

Drs. H. A. Zarkasih                                                          N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Membaca : 15. Memahami sastra Melayu klasik

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

15.2  Menemukan  nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Naskah sastra Melayu klasik :

  • nilai-nilai (budaya, moral, agama)

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik
  • Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini
  • Mengartikan kata-kata sulit

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik
  • Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini
  • Mengartikan kata-kata sulit

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Mendiskusikan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik
  • Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

2 x 40 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

Karya satra Melayu klasik : Hikayat Hang Tuah, Hikayat Raja-Raja Pasai

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Depok, 1 Januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

 

Drs. H. A. Zarkasih                                                          N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Menulis : 16.    Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam  cerpen

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

16.1    Menulis karangan berdasarkan  kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Contoh cerpen

  • ciri-ciri cerita pendek
  • syarat topik cerpen
  • Kerangka cerita pendek
  • unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis  cerita pendek
  • Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa
  • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat  dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis  cerita pendek
  • Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa
  • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat  dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Menulis cerpen
  • Membahas cerpen yang ditulis teman dari segi penentuan topik, diksi, dan ejaan.
  • Membahas cerpen yang ditulis teman dari segi alur dan penokohan.

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 40 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

buku kumpulan cerpen

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Depok, 1 Januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

Drs. H. A. Zarkasih                                                          N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 2

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Menulis : 16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam  cerpen

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

16.2       Menulis karangan berdasarkan  pengalaman orang lain dalam   cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Contoh cerpen

  • ciri-ciri cerita pendek
  • syarat topik cerpen
  • kerangka cerita pendek
  • unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis  cerita pendek
  • Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan  pelaku, peristiwa, latar
  • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat  dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis  cerita pendek
  • Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan  pelaku, peristiwa, latar
  • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat  dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
  • Membuat cerpen dengan penokohan dan pengaluran yang bervariasi.

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Menulis cerpen
  • Membahas cerpen yang ditulis teman

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
  • Penugasan.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 40 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

Buku kumpulan cerpen

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Depok, 1 Januari 2013

Kepala MA Al Hamidiyah

                                                                                    Guru MP.                                    

                                                                                                                                                              

 

 

Drs. H. A. Zarkasih                                                          N. Yanti Supriyanti, SAg.

                                                                                              NIP. 196712221997032001

 

 

 

 

 

 

Des 29

RPP X/!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Mendengarkan : 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari  media  elektronik (berita dan nonberita)

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Siaran (langsung)  dari radio/ televisi,  teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita

  • Pokok-pokok isi berita
  • penangapan isi berita

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Menuliskan isi siaran radio/ televisi da­lam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
  • Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis  secara runtut dan jelas
  • Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Menuliskan isi siaran radio/ televisi dengan topik tertentu da­lam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
  • Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas.
  • Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)
  • Menanggapi berita dengan menggunakan alasan dan bahasa yang rasional dan logis.

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
  • Membentuk kelompok diskusi

 

Kegiatan Inti     :

  • Mendengarkan berita tentang bencana alam ( Misal: semburan lumpur panas Lampindo-Porong-Sidoharjo, pascagempa dan tsunami Aceh)
  • Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat
  • Menyampaikan secara lisan isi berita secara bergantian
  • Mendiskusikan isi berita

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • Radio/ tape
  • CD salinan berita atau kaset rekaman

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • § Tugas individu
  • § Ulangan

Bentuk Instrumen:

  • § Uraian bebas
  • § Pilihan ganda
  • § Jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Cimanggis, 11 Juli 2012

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

 

Drs. H. A. Zarkasih                                                          N.Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP196712221997032001

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Mendengarkan : 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

1.2    Mengidentifikasi unsur  sastra (intrinsik dan ekstrinsik)  suatu cerita yang disampaikan secara langsung atau melalui rekam­an

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Rekaman cerita, tuturan langsung (kaset, CD, buku cerita)

  • unsur intrinsik (tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, dan amanat)
  • unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya)

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Menyampaikan unsur-unsur  ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.).
  • Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman.
  • Menyampaikan  unsur-unsur intrinsik  ( tema, penokohan, konflik,  amanat, dll.).
  • Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman.

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Menyampaikan  unsur-unsur intrinsik  ( tema, penokohan, konflik,  amanat, dll.) yang terkandung di dalam cerita yang disajikan disertai contoh kutipannya.
  • Menyampaikan unsur-unsur  ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.) yang terkandung di dalam cerita yang disajikan disertai contoh kutipannya.
  • Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman dengan menggunakan bahasa yang santun dan efektif.

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Mendengarkan cerita daerah tertentu (Misalnya: Si Kabayan, Roro Jonggrang, Malin Kundang)*
  • Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik
  • Menyampaikan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik
  • Diskusi dan tanya jawab

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

Buku cerita/kaset

LKS : Tim. Bahasa Indonesia SMA X. Sukoharjo: Pustaka Firdaus.

Buku pendamping: Syamsuddin A.R. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2006.

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • § Tugas individu
  • § Ulangan

Bentuk Instrumen:

  • § Uraian bebas
  • § Pilihan ganda
  • § Jawaban singkat

 

Mengetahui :                                                                     Cimanggis, 11 Juli 2012

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

Drs. H. A. Zarkasih                                                       N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP. 196712221997032001

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Berbicara ; 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita.

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

2.1    Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat.

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Contoh kalimat untuk memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi

  • penggunaan sapaan
  • penggunaan diksi
  • penggunaan struktur kalimat

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton
  • Menggunakan diksi (pilihan kata)  yang tepat
  • Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman
  • Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara resmi atau tidak resmi) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton
  • Menggunakan diksi (pilihan kata)  yang tepat dan sesuai dengan kondisi.
  • Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman
  • Memerbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai
  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Unjuk kerja
  • Demonstrasi
  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Mengamati moderator atau pembawa acara dalam diskusi atau suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah, di kelas, atau di luar kelas)
  • Berperan sebagai moderator atau pembawa acara  untuk memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi.
  • Menanggapi kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan yang dilakukan oleh teman

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
  • Penugasan

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • Buku teks yang terkait
  • Buku pendamping : (1) LKS : Tim. Bahasa Indonesia SMA X. Sukoharjo: Pustaka Firdaus.
  • Buku pendamping: (2) Syamsuddin A.R. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2006.
  • Tuturan langsung

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • Tugas individu
  • Ulangan

Bentuk Instrumen:

  • Uraian bebas
  • Pilihan ganda
  • Jawaban singkat

 

Mengetahui :                                                                     Cimanggis, 11 Juli 2012

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

Drs. H. A. Zarkasih                                                          N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Berbicara : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

2.2    Mendiskusikan  masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Teks berita, artikel, buku  yang berisi informasi aktual (misalnya, AIDS/HIV, SARS, bencana alam)

    1. penentuan masalah dalam berita
    2. daftar kata sulit dan maknanya

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mencatat masalah dari berbagai sumber
  • Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku
  • Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan
  • Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan
  • membahas maknanya

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat :

1)    Mencatat masalah dari berbagai sumber

2)    Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku

3)    Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan

4)    Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan

5)    membahas maknanya

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
  • Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman.

 

Kegiatan Inti     :

  • Secara bergiliran siswa mencari artikel, atau buku yang berhubungan dengan  lingkungan daerah masing-masing  (misalnya, Folio, SARS, atau bencana alam yang terkait dengan daerah setempat)*
  • Membaca berita,  artikel atau buku.
  • Mengidentifikasi masalah dalam artikel
  • Mendiskusikan masalah
  • Melaporkan hasil diskusi

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4  x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • Buku cerita lucu/ kaset cerita
  • Pengalaman langsung
  • Buku pendamping : Syamsuddin A.R. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2006.

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • Tugas individu
  • Ulangan

Bentuk Instrumen:

  • Uraian bebas
  • Pilihan ganda
  • Jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Cimanggis, 11 Juli 2012

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

Drs. H. A Zarkasih                                                           N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

        

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.           STANDAR KOMPETENSI :

Berbicara : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita

 

  1. B.       KOMPETENSI DASAR :

2.3    Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

 

  1. C.       MATERI PEMBELAJARAN :

Cerita peng­alam­an (yang lucu, menggembirakan, mengharukan, dsb.)

  • penggunaan diksi (pilihan kata)
  • penggunaan intonasi, jeda, dan ekspresi

 

  1. D.       INDIKATOR :
  • Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat
  • Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan

 

 

  1. E.       TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi berbagai pengalaman (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dan sebahainya) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat.
  • Menanggapi atau membahas pengalaman pribadi yang disampaikan oleh teman dengan bahasa yang santun dan efektif.
  • Menuliskan pengalaman pribadi dengan menggunakan kalimat efektif.

 

  1. F.        METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.       LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
  • Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman.

 

Kegiatan Inti     :

  • Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, atau mengharukan)  dengan menggunakan:
    • pilihan kata dan ekspresi secara tepat.
    • Menggunakan kosakata sesuai dengan situasi dan konteks.
    • Membahas pengalaman yang diceritakan

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.       ALOKASI WAKTU :

4  x 45 menit

 

  1. I.          SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • Buku cerita lucu/ kaset cerita
  • Pengalaman langsung
  • Buku pendamping : Syamsuddin A.R. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2006.

 

 

  1. J.        PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • Tugas individu
  • Ulangan

Bentuk Instrumen:

  • Uraian bebas
  • Pilihan ganda
  • Jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                                     Cimanggis, 11 Juli 2012

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

Drs. H. A.Zarkasih                                                           N. Yanti Supriyanti. SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Membaca : 3.   Memahami berbagai teks bacaan  nonsastra dengan berbagai teknik membaca

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

3.1    Menemukan ide pokok berbagai teks  nonsastra dengan teknik membaca cepat  (250 kata/menit)

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Membaca cepat :

  • teks nonsastra
  • teknik  membaca cepat
  • rumus membaca cepat
  • fungsi membaca cepat

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit
  • Menemukan ide pokok paragraf dalam teks
  • Membuat ringkasan  isi teks  dalam beberapa kalimat yang runtut

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit.
  • Menemukan ide pokok dan ide penjelas paragraf dalam teks.
  • Menentukan jenis paragraf dan wacana.
  • Membuat ringkasan  isi teks  dalam beberapa kalimat yang runtut.

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit.
  • Menemukan ide pokok paragraf dalam teks.
  • Membuat ringkasan  isi teks  dalam beberapa kalimat yang runtut.

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi.
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
  • Penugasan.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • Media massa/ koran/ majalah/ internet
  • Buku yang berkaitan dengan budaya setempat
  • Buku pendamping

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • Tugas individu
  • Ulangan

Bentuk Instrumen:

  • Uraian bebas
  • Pilihan ganda
  • Jawaban singkat

 

 

 

Mengetahui :                                                                     Cimanggis 11 Juli 2012

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

Drs. H. A. Zarkasih                                                          N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                             NIP.196712221997032001

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Membaca : 3.   Memahami berbagai teks bacaan  nonsastra dengan berbagai teknik membaca

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

3.2    Mengidentifikasi ide pokok teks  nonsastra dari berbagai  sumber melalui  teknik  membaca ekstensif

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Teks nonsastra dari berbagai sumber:

  • ide pokok tiap paragraf
  • ide pokok dari berbagai sumber
  • fakta dan opini
  • ringkasan isi

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf
  • Menuliskan kembali isi bacaan  secara ringkas dalam beberapa kalimat
  • Mengidentifikasi  fakta dan pendapat

 

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mengidentifikasi ide pokok dan ide penjelas tiap paragraf.
  • Menuliskan kembali isi bacaan  secara ringkas dalam beberapa kalimat buatan sendiri.
  • Mengidentifikasi  serta membedakan fakta dan pendapat.

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Membaca teks berita/ artikel tentang kesenian daerah.
  • Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf.
  • Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas.
  • Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi.

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
  • Penugasan.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • Media massa/ koran/ majalah/ internet

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • Tugas individu
  • Ulangan

Bentuk Instrumen:

  • Uraian bebas
  • Pilihan ganda
  • Jawaban singkat

 

 

 

Mengetahui :                                                                     Cimanggis, 17 Juli2011

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

Drs. H. A. Zarkasih                                                          N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                              NIP.196712221997032001

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

 

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

4. Menulis : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

4.1    Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu  dan tempat dalam bentuk paragraf naratif

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Paragraf naratif:

  • contoh paragraf naratif
  • pola pengembangan paragraf naratif (urutan waktu, tempat)
  • ciri/ karakteristik paragraf naratif
  • kerangka paragraf naratif
  • penggunaan kata ulang dalam paragraf naratif

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif
  • Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa
  • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif
  • Menyunting paragraf naratif yang ditulis  teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD
  • Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif.
  • Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa.
  • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif.
  • Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD
  • Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif.

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
  • Guru mencontohkan paragraf dan ciri-ciri paragraf naratif.

Kegiatan Inti     :

  • Membaca paragraf naratif.
  • Mengidentifikasi struktur paragraf  naratif
  • Menulis paragraf naratif
  • Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif
  • Menyunting paragraf naratif yang ditulis  teman
  • Mendiskusikan paragraf naratif

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
  • Penugasan.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • Buku teks yang terkait dengan naratif: Deskripsi dan Narasi, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah.
  • Buku Ejaan Yang Disempurnakan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan: Balai Pustaka.
  • Rangkuman Bahasa dan Sastra Indonesia, Wisnu Sujianto dan Dwi haryanti, Sukoharjo: Yay. Ranafaza.

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • Tugas individu
  • Ulangan

Bentuk Instrumen:

  • Uraian bebas
  • Pilihan ganda
  • Jawaban singkat

 

Mengetahui :                                                                     Cimanggis, 17 Juli2011

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

Drs. H. A. Zarkasih                                                          N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                          NIP.196712221997032001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Menulis : 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk  paragraf deskriptif

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Paragraf deskriptif:

  • contoh paragraf deskriptif
  • pola pengembangan paragraf deskripsi
  • ciri/ karakteristik
  • paragraf deskriptif
  • Kerangka paragraf deskriptif
  • contoh penggunaan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan
  • Menyusun kerangka paragraf deskriptif
  • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf deskriptif
  • Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif
  • Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis  teman

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan
  • Menyusun kerangka paragraf deskriptif
  • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf deskriptif
  • Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif
  • Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis  teman

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Unjuk kerja
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Membaca paragraf deskripsi
  • Mengidentifikasi karakteristik paragraf deskriptif
  • Menulis paragraf deskriptif
  • Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif
  • Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis  teman
  • Mendiskusikan paragraf deskriptif

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • Deskripsi dan Narasi, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah.

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • Tugas individu
  • Ulangan

Bentuk Instrumen:

  • Uraian bebas
  • Pilihan ganda
  • Jawaban singkat

 

 

 

Mengetahui :                                                                     Cimanggis 11 Juli 2012

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

Drs. H. A.Zarkasih                                                           N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                             NIP.196712221997032001

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

SEKOLAH                       : MA Al Hamidiyah

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Menulis : 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

4.3    Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf  ekspositif

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Paragraf Eksposisi:

  • contoh paragraf ekspositif
  • pola pengembangan paragraf ekspositif
  • contoh penggunaan kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif
  • penggunaan kata penghubung dalam paragraf

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf ekspositif
  • Menyusun kerangka paragraf ekspositif
  • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat
  • Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif
  • Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis  teman

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf ekspositif
  • Menyusun kerangka paragraf ekspositif
  • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat
  • Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif
  • Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis  teman

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Membaca paragraf ekspositif
  • Mengidentifikasi  karekteristik paragraf ekspositif
  • Menulis paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat
  • Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif
  • Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis  teman
  • Mendiskusikan paragraf eksposistif

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
  • Penugasan

 

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

Gorys Keraf, Eksposisi, Nusa Indah: Ende-Folres. 2000

Wisnu Sujianto, Rangkuman Bahasa dan Sastra Indonesia, Yay. Ranafaza, Sukoharjo, 2004

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

Mengetahui :                                                                     Cimanggis 11 Juli 2012

Kepala MA Al Hamidiyah                                               Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

Drs.H. A.Zarkasih                                                            N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                             NIP.196712221997032001

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Nasy’atul Khair

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Mendengarkan : 5.     Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

5.1    Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Rekaman  puisi atau pembacaan langsung :

  •  majas,
  •  irama
  •  kata-kata konotasi
  •  Kata-kata bermakna
  •  lambang

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang)
  • Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan
  • Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mengidentifikasi majas/gaya bahasa yang dipergunakan oleh penyair.
  • Mengidentifikasi rima atau persajakan akhir.
  • Mengidentifikasi kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang.
  • Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan
  • Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Mendengarkan pembacaan puisi “Blues untuk Bonnie” karya Rendra.
  • Mendiskusikan unsur-unsur bentuk puisi tersebut.
  • Melaporkan hasil diskusi.

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
  • Penugasan.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • Rekaman pembacaan puisi Ballada Orang-orang Tercinta, Rendra.
  • Tuturan/Pembacaan langsung

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

Mengetahui :                                                                     Cimanggis 11 Juli 2012

Kepala MA Nasy’atul Khair                                           Guru MP.                                                                                                                                                                                                            

 

HM. Ghozali, Lc. S.Pd. I                                                  N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                             NIP.196712221997032001

                                                                                                                                                                                                                                                                                         

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

SEKOLAH                         : MA Nay’atul Khair

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Mendengarkan : 5.     Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

5.2    Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang dibacakan :

  • jenis puisi
  • isi puisi
  • tema
  • maksud puisi

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Menyebutkan  tema puisi yang didengar
  • Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, dan satire)
  • Menjelaskan maksud puisi
  • Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Menyebutkan tema puisi yang didengar.
  • Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, dan satire).
  • Menjelaskan maksud puisi.
  • Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri.

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
  • Guru mendeskripsikan jenis-jenis puisi.

 

Kegiatan Inti     :

  • Mendengarkan puisi
  • Mengidentifikasi jenis puisi
  • Mendiskusikan isi puisi
  • Melaporkan hasil diskusi

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • rekaman puisi/ tape
  • puisi yang dibacakan

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                          Cimanggis 11 Juli 2012

Kepala MA Nasy’atul Khair                                     Guru MP.                                                                                                                                                                                                

 

HM. Ghozali, Lc. S.Pd. I                                            N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                       NIP.196712221997032001

                                                           

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Nasy’atul Khair

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Berbicara : 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan  diskusi

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

6.1    Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek  melalui kegiatan  diskusi

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Naskah cerita pendek :

  • isi cerpen
  • hal yang menarik
  • unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat)
  • penggunaan kalimat langsung/ tidak langsung

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri
  • Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan
  • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca.
  • Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam cerpen

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca, baik oleh dirinya sendiri maupun temannya dengan kalimat sendiri.
  • Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan yang terdapat dalam cerpen yang dibaca.
  • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar, amanat) cerita pendek yang dibaca.
  • Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung yang terdapat di dalam cerpen

 

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Unjuk kerja
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Membaca cerita pendek
  • Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri
  • Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut
  • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca
  • Melaporkan hasil diskusi
  • Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • buku kumpulan cerpen: Tegak Lurus dengan Langit, Iwan Simatupang.
  • media massa/ internet: Cybersastra.com, Kompas online

 

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat                                                                                                            

 

 

 

 

Mengetahui :                                                          Cimanggis 11 Juli 2012

Kepala MA Nasy’atul Khair                                     Guru MP.                                                                                                                                                                                                

 

HM. Ghozali, Lc. S.Pd. I                                            N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                       NIP.196712221997032001

                                                           

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Nasy’atul Khair

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Berbicara : 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

6.2 Menemukan  nilai-nilai  cerita pendek melalui kegiatan  diskusi

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Naskah cerita pendek

  • nilai budaya
  • nilai moral
  • nilai agama
  • nilai politik

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Menemukan nilai-nilai dalam cerpen
  • Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari
  • Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Menemukan nilai-nilai dalam cerpen
  • Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari
  • Mendiskusikan nilai-nilai sosial dan budaya yang terdapat dalam cerpen

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Membaca cerita pendek
  • Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen

 

Melaporkan hasil diskusi

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • buku kumpulan cerpen : Malam Terakhir, Leila S. Chudori, Departemen Pendidikan Nasional, Dirjen Sekolah Dasar dan Menengah
  • media massa/ internet: cybersastra.com.

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                          Cimanggis 11 Juli 2012

Kepala MA Nasy’atul Khair                                     Guru MP.                                                                                                                                                                                                

 

HM. Ghozali, Lc. S.Pd. I                                            N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                       NIP.196712221997032001

                                                           

                                                                                                                                                                                      

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Nasy’atul Khair

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Membaca : 7. Memahami  wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan  cerpen

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

7.1 Membacakan puisi  dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Puisi :

  • lafal
  • tekanan
  • intonasi
  • jeda
  • pemenggalan kata, frasa

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Membaca  puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi.
  • Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi.
  • Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat.

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, ekspresi dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi.
  • Membaca puisi dengan menempatkan jeda yang tepat.
  • Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi.
  • Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat.

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Membacakan  puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi
  • Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi
  • Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • buku kumpulan puisi : Ballada Orang-orang Tercinta, Potret Puisi dalam Pembangunan, Rendra.
  • internet : cybersastra.com
  • media massa: Solopos, Republika.
  • Puisi buatan siswa

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                          Cimanggis 11 Juli 2012

Kepala MA Nasy’atul Khair                                     Guru MP.                                                                                                                                                                                                

 

HM. Ghozali, Lc. S.Pd. I                                            N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                       NIP.196712221997032001

                                                           

                                               

                                                                                                                                                                                                                                                                                              

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Nasy’atul Khair

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Membaca : 7.      Memahami  wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan  cerpen

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

7.2    Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Naskah cerpen : unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat)

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat)  cerita pendek yang telah dibaca
  • Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat)  cerita pendek yang telah dibaca
  • Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Unjuk kerja
  • Ceramah

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Membaca cerpen
  • Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat)  cerita pendek yang telah dibaca
  • Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
  • Penugasan.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • Buku kumpulan cerpen : Sri Sumarah dan Bawuk
  • media massa : Jawa Pos, Solopos, Republika, Kompas
  • internet: rumahku.org.id

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

Mengetahui :                                                          Cimanggis 11 Juli 2012

Kepala MA Nasy’atul Khair                                     Guru MP.                                                                                                                                                                                                 

 

HM .Ghozali, Lc. S.Pd. I                                            N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                       NIP.196712221997032001

                                                                                                                                                        

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Nasy’atul Khair

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Menulis : 8.   Mengungkapkan pikiran, dan perasaan  melalui kegiatan menulis  puisi

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Contoh puisi lama (pantun, syair)

  • bait
  • irama
  • rima
  • perbedaan pantun dengan syair

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima
  • Membedakan bentuk pantun dan syair
  • Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
  • Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima
  • Menentukan ciri-ciri pantun dan syair
  • Membedakan bentuk pantun dan syair
  • Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
  • Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti     :

  • Membaca puisi lama (pantun, syair)
  • Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima
  • Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
  • Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang dibuat teman

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • buku kumpulan puisi lama : Syair Bibasari, Syair Si Pelanduk Jenaka
  • Internet/ media massa : berbalas pantun.com

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

Mengetahui :                                                          Cimanggis 11 Juli 2012

Kepala MA Nasy’atul Khair                                     Guru MP.                                                                                                                                                                                                

 

HM. Ghozali, Lc. S.Pd. I                                            N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                       NIP.196712221997032001

                                                                                                                                                        

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH                         : MA Nasy’atul Khair

MATA PELAJARAN        : Bahasa Indonesia

KELAS                               : X

SEMESTER                     : 1

 

  1. A.          STANDAR KOMPETENSI :

Menulis : 8.   Mengungkapkan pikiran, dan perasaan  melalui kegiatan menulis  puisi

 

  1. B.           KOMPETENSI DASAR :

8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

 

  1. C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Contoh puisi baru :

  • ciri-ciri puisi baru
  • bait
  • rima
  • irama

 

  1. D.          INDIKATOR :
  • Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima
  • Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
  • Menyunting puisi baru yang dibuat teman

 

  1. E.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

  • Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima
  • Menulis puisi baru dengan memerhatikan bait, irama, dan rima
  • Menyunting puisi baru yang dibuat teman

 

  1. F.           METODE PEMBELAJARAN :
  • Penugasan
  • Diskusi
  • Tanya Jawab
  • Ceramah
  • Demonstrasi

 

  1. G.          LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal :

  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

 

Kegiatan Inti     :

  • Membaca puisi baru
  • Mengidentifikasi puisi baru  berdasarkan bait, irama, dan rima
  • Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
  • Menyunting puisi baru  yang dibuat teman

 

Kegiatan Akhir             :

  • Refleksi
  • Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 

  1. H.          ALOKASI WAKTU :

4 x 45 menit

 

  1. I.             SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
  • buku kumpulan puisi
  • internet/media massa

 

  1. J.            PENILAIAN :

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

Mengetahui :                                                          Cimanggis 11 Juli 2012

Kepala MA Nasy’atul Khair                                     Guru MP.                                                                                                                                                                                                

 

HM .Ghozali, Lc. S.Pd. I                                            N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                       NIP.196712221997032001

                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MA NASY’ATUL KHAIR

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Mata  Pelajaran : Bahasa Indonesia      
Kelas/Semester : X MA /Gasal  
Kriteria Ketuntasan Minimal

 

 

 

 

 

Kompetensi dasar dan Indikator

 

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan Ketuntasan

 

Nilai KKM

Kompleksitas

Daya dukung

Intake siswa

1.1  Menanggapi siaran atau informasi dari  media elektronik (berita dan nonberita).

 

  • Menuliskan isi siaran radio/ televisi da­lam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.

 

  • Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis  secara runtut dan jelas.

 

  • Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

 

1.2  Mengidentifikasi unsur  sastra (intrinsik dan ekstrinsik)  suatu cerita yang disampaikan secara langsung atau melalui rekam­an

 

  • Menyampaikan unsur-unsur  ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.).

 

  • Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman.

 

  • Menyampaikan  unsur-unsur intrinsik  ( tema, penokohan, konflik,  amanat, dll.).

 

  • Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman.

 

2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat.

 

  • Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton.

 

  • Menggunakan diksi (pilihan kata)  yang tepat

 

  • Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman.

 

  • Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai

 

 

 

 

 

 

 

70

 

 

 

 

60

 

 

 

65

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

60

 

 

 

65

 

 

 

 

80

 

 

 

 

80

 

 

 

80

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

80

 

 

 

80

 

 

 

 

65

 

 

 

 

71

 

 

 

71

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

63

 

 

 

67

 

 

 

 

71

 

 

 

 

71

 

 

 

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

67

 

 

 

70

 

Des 29

RPP Bahasa Indonesia XII

RENCANA PEMBELAJARAN

 

 

MATA PELAJARAN Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER XII (dua belas) / 2 (dua)
PROGRAM Umum
ALOKASI WAKTU 3  x  45 menit
TEMA  
STANDAR KOMPETENSI 9.   Memahami informasi dari berbagai sumber yang  disampaikan secara lisan
KOMPETENSI DASAR 9.1 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung

9.2  Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi

ASPEK PEMBELAJARAN Mendengarkan dan menulis
INDIKATOR
  • Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan secara langsung
  • Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara
  • Menulis ringkasan isi informasi
    • Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan  melalui radio/ televisi/ rekaman
    • Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan
    • Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan  melalui radio/ televisi/ rekaman
MATERI POKOK PEMBELAJARAN Informasi secara langsung

Pokok-pokok isi informasi

Cara mengajukan saran

Cara menulis ringkasan informasi

Ringkasan isi informasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 

TAHAP

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBUKA

(Apersepsi)

Siswa ditanya pemahamannya informasi dan sumber informasi

Siswa ditanya tentang manfaat informasi

INTI Siswa mendengarkan informasi secara langsung dengan penuh konsentrasi

Siswa mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan secara langsung

Siswa berdiskusi untuk mencari identifikasi kekurangan/kesalahan informasi yang disampaikan secara lisan

Siswa mengajukan saran perbaikan kepada pembicara

Siswa menulis ringkasan informasi

Siswa mempresentasikan ringkasan informasi

PENUTUP

(Internalisasi dan persepsi)

Siswa merefleksikan pokok-pokok informasi yang diperolehnya

Siswa mengungkapkan manfaat informasi yang diperolehnya

Siswa menjawab soal-soal uji kompetensi dan kuis uji teori

 

METODE DAN SUMBER BELAJAR

 

 

 

 

Sumber Belajar

  v Pustaka rujukan Alex Suryanto dan Agus Haryanta. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XII. Jakarta : ESIS-Erlangga halaman

132-135

Buku-buku tentang informasi dan komunikasi

Buku-buku tentang pengajaran menyimak

  Material: VCD, kaset, poster  
  Mediacetak dan elektronik  
  Website internet  
 v Narasumber Guru, siswa, atau nara sumber lain sebagai penyampai informasi lisan secara langsung
  Model peraga  
 v Lingkungan Informasi-informasi lisan secara langsung yang dapat ditemui di masyarakat
 

 

Metode

 v Presentasi  
 v Diskusi Kelompok  
 v Inquari  
 v Demontrasi /Pemeragaan Model  

PENILAIAN

 

 

 

 

TEKNIK DAN BENTUK

  v Tes  Lisan
  v Tes Tertulis
  v Observasi Kinerja/Demontrasi
  v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
  v Pengukuran Sikap
  Penilaian diri
INSTRUMEN /SOAL
Daftar pertanyaan lisan tentang informasi dan sumber informasi

Pertanyaan tentang manfaat informasi

Tugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi, dan demonstrasi

Daftar pertanyaan uji kompetensi dan kuis uji teori untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap teori dan konsep yang sudah dipelajari

RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK OBSERVASI DAN PENILAIAN PEMBERIAN SARAN PERBAIKAN INFORMASI

 

NAMA SISWA                       :

KELAS/NO. ABSEN :

TANGGAL PENILAIAN     :

KOMPETENSI DASAR        : Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan 

                                                  secara langsung     

 

 

 

ASPEK

 

 

RINCIAN

NILAI

KURANG

 

CUKUP BAIK  AMAT BAIK

D  (10)

C (15)

B (20)

A (25)

ISI SARAN

Sesuai dengan topik informasi        
Kritis, menunjuk bagian yang salah
Isi saran asli dan aktual
Gagasan  logis dan realistis
Didukung  alasan, bukti serta referensi memadai

SISTEMATIKA

SARAN

Dibuka dengan  pengantar /latar belakang        
Ada   pernyataan tujuan saran
Ada  inti saran
Ada kesimpulan/penegasan saran

BAHASA SARAN

Kalimat efektif dan komunikatif        
Diksi tepat, variatif, baku
Struktur kalimat  tepat dan baku
Artikulasi dan intonasi tepat

ETIKA PENYAMPAIAN

Menghargai pendapat orang lain        
Tidak emosional
Kata-katanya santun
Sesuai alokasi waktu
 

                                            JUMLAH SKOR

       

 

Mengetahui,                                                                                Depok,Juli 2012

Kepala MA Al Hamidiyah                                                         Guru Mata Pelajaran,

 

 

 

 

 Drs. H. Ahmad Zarkasih                                                      N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                               NIP :196712221997032001

RENCANA PEMBELAJARAN

 

IDENTITAS SEKOLAH,  SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU

 

NAMA SEKOLAH MA Al Hamidiyah
MATA PELAJARAN Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER XII (dua belas) / 2 (satu)
PROGRAM IPA/IPS/PAI
ASPEK PEMBELAJARAN Berbicara
STANDAR KOMPETENSI
  1. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan  pidato tanpa teks

 

KOMPETENSI DASAR 10.1 Mempresentasikan program kegiatan/proposal

 

INDIKATOR Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan

Mengemukakan informasi  tambahan yang dapat  mendukung program kegiatan/ proposal

Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan

 

ALOKASI WAKTU 6  x  45 menit ( 2 pertemuan)

 

 

TUJUAN PEMBELAJARAN

 

TUJUAN  Siswa mampu  mempresentasikan program kegiatan/ proposal

 

MATERI POKOK PEMBELAJARAN Program kegiatan/ proposal

Hal-hal yang perlu diperhatikan saat presentasi

 

 

METODE PEMBELAJARAN

 

v Presentasi  
  Diskusi Kelompok  
v Inquari  
v Tanya Jawab  
v Penugasan  
v Demontrasi /Pemeragaan Model  

 

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 

TAHAP

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBUKA

(Apersepsi)

Guru menjajagi pengetahuan siswa tentang prosedur OSIS menyelenggaran suatu kegiatan di sekolah dan dituntun untuk sampai menyebut menyusun proposal

Guru menanyakan bagaimana agar proposal mendapat persetujuan dan dukungan dari berbagai pihak

Guru menyatakan bahwa kemampuan seseorang mempresentasikan proposal  sangat mempengaruhi besar kecilnya dukungan

 

 

 

INTI

Pertemuan ke-1 ( 90’)
Siswa berdiskusi untuk menemukan dan merumuskan tatacara mempresentasikan suatu program.

Bertolak dari masukan dan temuan siswa, guru bersama murid menetapkan tatacara, tahap-tahap,  dan hal-hal yang perlu diperhatikan saat mempresentasikan suatu program kegiatan.

Secara berkelompok, siswa menyusun proposal kegiatan olah raga di sekolah dan menyiapkan media serta sarana pendukung untuk mempresentasikannya.

Di dalam kelompok masing-masing, siswa melakukan latihan atau simulasi presentasi proposal. Guru memonitor  jalannya simulasi setiap kelompok dan memberikan masukan untuk perbaikan.

 

Pertemuan ke-2   ( 90’)
Secara bergiliran, setiap kelompok ke depan kelas untuk mempresentasikan proposal yang telah disusunnya.

Kelompok lain diwajibkan untuk memberikan tanggapan kritis atas isi presentasi.

Guru mengobservasi jalannya presentasi dan  membuat catatan atas kinerja setiap siswa.

 

Pertemuan ke-3 (90’)
Melanjutkan presentasi sampai seluruh kelompok mendapat kesempatan

Setelah semua kelompok tampil, Guru memberikan ulasan, catatan, dan masukan   terhadap kinerja semua kelompok. Guru juga mengomentari kinerja individu dalam memberikan tanggapan. Ditunjukkan tanggapan yang bagus berikut alasannya.

 

PENUTUP

(Internalisasi dan  refleksi)

 

Siswa menjawab soal-soal Kuis Uji Teori untuk mereview konsep-konsep penting   yang telah dipelajari

Siswa  diajak  merefleksikan nilai-nilai  serta kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran

 

guru mendorong

 SUMBER BELAJAR

V Pustaka rujukan Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas X karya Alex Suryanto dan Agus Haryanto terbitan ESIS 2007 halaman 96-99

 

  Material: VCD, kaset, poster  

 

V Mediacetak dan elektronik Program kegiatan sekolah/proposal
  Website internet  
  Narasumber  
V Model peraga Siswa peraga presentasi
V Lingkungan Lingkungan   masyarakat  sekitar siswa

PENILAIAN

 

 

 

 

TEKNIK DAN BENTUK

V Tes  Lisan
  Tes Tertulis
V Observasi Kinerja/Demontrasi
  Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
V Pengukuran Sikap
  Penilaian diri
 

INSTRUMEN /SOAL

 

 

Tugas untuk mempresentasikan suatu program kegiatan/proposal

Tugas untuk memberikan tanggapan isi presentasi

Daftar pertanyaan Kuis Uji Teori untuk mengukur pemahaman siswa atau konsep-konsep yang telah dipelajari

 

RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI Blangko observasi penilaian kinerja melakukan presentasi kegiatan (terlampir di bawah)

 

Mengetahui,                                                                                Depok, Juli 2012

Kepala MA Al Hamidiyah                                                      Guru Mata Pelajaran,

 

 

 

 

 Drs. H. Ahmad Zarkasih                                                      N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                                NIP :196712221997032001

RENCANA PEMBELAJARAN

 

MATA PELAJARAN Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER XII (dua belas) / 2 (dua)
PROGRAM IPA/IPS/PAI
ALOKASI WAKTU 3  x  45 menit
TEMA  
STANDAR KOMPETENSI 10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan  pidato tanpa teks
KOMPETENSI DASAR 10.2 Berpidato tanpa teks dengan lafal,  intonasi, nada, dan sikap yang tepat
ASPEK PEMBELAJARAN Berbicara
INDIKATOR Mampu menjelaskan macam-macam metode berpidato

Mampu menyiapkan pidato tanpa teks dengan tema tertentu

Mampu membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

Mampu mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman

Mampu memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman

MATERI POKOK PEMBELAJARAN

Pengertian dan macam-macam metode berpidato

Ide pidato dengan tema-tema tertentu

Cara menyiapkan pidato tanpa teks

Cara berpidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

Cara mencatat kekurangan pidato yang disampaikan teman

Cara memperbaiki kekurangan pidato teman

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBUKA

(Apersepsi)

Siswa ditanya pemahamannya tentang manfaat berpidato

Siswa diajak untuk mengemukakan pendapatnya tentang forum-forum yang sering menampilkan kegiatan berpidato

INTI Siswa mendiskusikan pengertian pidato

Siswa mendiskusikan macam-macam metode berpidato

Siswa berdiskusi untuk menentukan tema pidato

Siswa menyiapkan pidato tanpa naskah

Siswa melaksanakan kegiatan berpidato

Siswa mencatat kekurangan pidato yang dilakukan oleh siswa lain

Siswa mengajukan usulan perbaikan pidato

Siswa memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman

PENUTUP

(Internalisasi & persepsi)

 

Siswa merefleksikan kesalahan berpidato pada umumnya

Siswa mengungkapkan pengalamannya ketika berpidato

Siswa menjawab soal-soal uji kompetensi dan kuis uji teori

METODE DAN SUMBER BELAJAR

 

 

 

 

Sumber Belajar

  v Pustaka rujukan Alex Suryanto dan Agus Haryanta. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XII. Jakarta : ESIS-Erlangga halaman

164-169

Maidar G. Arsjad, Mukti U.S. 1991. Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia. Jakarta : Erlangga

  v Material: VCD, kaset, poster Rekaman/audio visual pidato atau pembelajaran berpidato
  Media cetak dan elektronik  
  Website internet  
 v Narasumber Orator
 V Model peraga Siswa yang mempunyai pengalaman banyak berpidato
 v Lingkungan Kejadian di masyarakat yang banyak menampilkan kegiatan berpidato
 

 

Metode

 v Presentasi  
 v Diskusi Kelompok  
 v Inquari  
 v Demontrasi /Pemeragaan Model  

PENILAIAN

 

 

 

TEKNIK DAN BENTUK

  v Tes  Lisan
  v Tes Tertulis
  v Observasi Kinerja/Demontrasi
  v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
  v Pengukuran Sikap
  Penilaian diri
INSTRUMEN /SOAL
Daftar pertanyaan lisan tentang manfaat berpidato

Tugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi, dan demonstrasi

Daftar pertanyaan uji kompetensi dan kuis uji teori untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap teori dan konsep yang sudah dipelajari

RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN BERPIDATO

NAMA                                     :

KELAS/NO. ABS                   :

TANGGAL PENILAIAN                    :

KOMPETENSI DASAR        : Berpidato tanpa teks dengan lafal,  intonasi, nada,

                                                      dan sikap yang tepat

 

No.

Aspek yang Dinilai

Tingkatan Skala

01. Keakuratan informasi (amat tidak akurat – amat akurat)        0  1  2  3   4  5  6  7  8  9  10

 

02. Hubungan antar-informasi (amat sedikit – amat banyak)        0  1  2  3   4  5  6  7  8  9  10

 

03. Ketepatan struktur dan kosa kata

(amat tidak tepat – amat tepat)

       0  1  2  3   4  5  6  7  8  9  10

 

04. Kelancaran berpidato (terbata-bata – amat ancer)        0  1  2  3   4  5  6  7  8  9  10

 

05. Kewajaran urutan wacana (tak normal – normal)        0  1  2  3   4  5  6  7  8  9  10

 

06. Gaya pengucapan (amat kaku – amat wajar)        0  1  2  3   4  5  6  7  8  9  10

 

07. Lafal (amat tidak jelas – amat jelas        0  1  2  3   4  5  6  7  8  9  10

 

08. Intonasi dan nada (amat jelek – amat baik)        0  1  2  3   4  5  6  7  8  9  10

 

 

09. Nada (amat monoton – amat variatif)        0  1  2  3   4  5  6  7  8  9  10

 

10. Sikap (amat tidak wajar – amat wajar)        0  1  2  3   4  5  6  7  8  9  10

 

    Jumlah skor : ……….

 

 

Mengetahui,                                                                                Depok, Juli 2012

Kepala MA Al Hamidiyah                                                         Guru Mata Pelajaran,

 

 

 

 

 Drs. H. Ahmad Zarkasih                                                       N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                                NIP :196712221997032001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PEMBELAJARAN

 

 

IDENTITAS SEKOLAH,  SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU

 

NAMA SEKOLAH MA Al Hamidiyah
MATA PELAJARAN Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER XII  (dua belas) / 2 (satu)
PROGRAM IPA/IPS/PAI
ASPEK PEMBELAJARAN Membaca
STANDAR KOMPETENSI
  1. Memahami ragam wacana tulis  melalui kegiatan membaca cepat dan membaca  intensif

 

KOMPETENSI DASAR 11.1       Menemukan ide pokok suatu teks dengan  membaca cepat 300-350 kata per menit

 

INDIKATOR Menemukan ide pokok

Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia

 

ALOKASI WAKTU 3 x  45 menit ( 2 pertemuan)

 

 

TUJUAN PEMBELAJARAN

 

TUJUAN Siswa mampu  menemukan ide pokok suatu teks dengan  membaca cepat 300-350 kata per menit

 

MATERI POKOK PEMBELAJARAN Teks  900 – 1050 kata

Teknik membaca cepat

Kebiasaan-kebiasaan yang menghambat membaca cepat

Rumus  menghitung   kemampuan membaca cepat

 

 

METODE PEMBELAJARAN

 

  Presentasi  
  Diskusi Kelompok  
  Inquari  
v Tanya Jawab  
v Penugasan  
v Demontrasi /Pemeragaan Model  

 

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 

TAHAP

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBUKA

(Apersepsi)

Guru menanyakan   kemajuan kemampuan membaca cepat para siswa, apakah semakin baik atau tetap.  Guru menyatakan bahwa semakin tinggi jenjang pendidikan seseorang seharusnya semakin tinggi pula  kemampuan membaca cepatnya.

Dengan mengajukan sejumlah pertanyaan, Guru mengajak siswa mengingat kembali hal-hal penting yang harus diperhatikan dalam membaca cepat.

 

 

 

INTI

Pertemuan ke-1  (45’)
Guru mempersiapkan  diri siswa untuk membaca cepat dan menyampaikan  tugas terkait yang harus dikerjakan.

Siswa berlatih membaca cepat teks bacaan yang  tersaji di buku teks.

Siswa mengidentifikasi ide-ide pokok paragraf dengan berpedoman kata kunci yang diberikan

Siswa mengukur kemampuan membaca cepatnya sendiri dan Guru menanyakan hasilnya kepada setiap siswa.

Siswa melakukan beberapa latihan untuk meningkatkan kemampuan membaca cepat

 

Pertemuan ke-2  ( 90’)
Siswa mengerjakan  Uji Kompetensi , membaca cepat teks bacaan, mengidentifikasi ide pokok paragraf dengan bantuan kata kunci, dan menjawab pertanyaan pemahaman isi teks bacaan. Pada saat membaca cepat, Guru  berkeliling dalam kelas untuk mengonservasi cara siswa membaca.

Di bawah bimbingan Guru,  siswa saling menukarkan pekerjaannya dan saling memeriksa

Siswa mengukur kemampuan membaca cepatnya sendiri dan Guru menanyakan hasilnya kepada setiap siswa.

Guru mendorong siswa untuk terus berlatih membaca cepat untuk meningkatkan kemampuannya.

 

PENUTUP

(Internalisasi dan  refleksi)

 

Siswa menjawab soal-soal Kuis Uji Teori untuk mereview konsep-konsep penting   yang telah dipelajari

Siswa   merefleksikan nilai-nilai  serta kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran

 SUMBER BELAJAR

 

V Pustaka rujukan Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas X karya Alex Suryanto dan Agus Haryanto terbitan ESIS 2007 halaman  90-96

Speed Reading Sistem Membaca Cepat dan Efektif karangan Soedarso terbitan PT Gramedia halaman  1-49

  Material: VCD, kaset, poster  

 

V Mediacetak dan elektronik Artikel majalah/koran bertopik olah raga untuk dibaca cepat
  Website internet  
  Narasumber  
V Model peraga Model peraga cara  membaca cepat yang efektif
V Lingkungan Lingkungan   masyarakat  sekitar siswa

 

PENILAIAN

 

 

 

 

TEKNIK DAN BENTUK

V Tes  Lisan
V Tes Tertulis
V Observasi Kinerja/Demontrasi
  Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
V Pengukuran Sikap
V Penilaian diri
 

INSTRUMEN /SOAL

 

 

Tugas untuk membaca cepat dengan kecepatan 350 kpm

Tugas untuk mengidentifikasi ide pokok paragraf

Daftar pertanyaan pemahaman isi teks bacaan

Daftar pertanyaan Kuis uji teori untuk mengukur pemahaman siswa atas konsep-konsep yang telah dipelajari

 

RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI Rumus penghitungan KEM (Kemampuan Efektif Membaca)

 

 

Mengetahui,                                                                                Depok, Juli 2012

Kepala MA Al Hamidiyah                                                         Guru Mata Pelajaran,

 

 

 

 Drs . H. Ahmad Zarkasih                                                        N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                                   Nip.196712221997032001                                                                                                                                                                                

 

              

 

 

 

RENCANA PEMBELAJARAN

 

MATA PELAJARAN Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER XII (dua belas) / 2 (dua)
PROGRAM IPA/IPS/PAI
ALOKASI WAKTU 3  x  45 menit
TEMA  
STANDAR KOMPETENSI 11. Memahami ragam wacana tulis  melalui kegiatan membaca cepat dan membaca  intensif
KOMPETENSI DASAR 11.2 Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok)  dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif
ASPEK PEMBELAJARAN Membaca
INDIKATOR Mampu menemukan paragraf yang berpola induktif

Mampu menemukan paragraf yang berpola deduktif

Mampu mengidentifikasi ciri-ciri teks paragraf berpola induktif

Mampu mengidentifikasi ciri-ciri teks paragraf berpola deduktif

Mampu mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung paragraf induktif dan deduktif
MATERI POKOK PEMBELAJARAN

Teks paragraf  yang berpola induktif

Teks paragraf  yang berpola deduktif

Ciri-ciri paragraf induktif

Ciri-ciri paragraf deduktif

Gagasan-gagasan pendukung paragraf induktif dan deduktif

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBUKA

(Apersepsi)

Siswa ditanya pemahamannya tentang paragraf induktif

Siswa ditanya pemahamannya tentang paragraf deduktif

INTI Siswa menerima dan membaca intensif beberapa paragraf

Siswa berdiskusi untuk menemukan paragraf yang berpola induktif dan deduktif

Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi ciri-ciri teks paragraf yang berpola induktif dan deduktif

Setiap kelompok diskusi mencari masing-masing 1 pola pengembangan paragraf induktif dan deduktif

Setiap kelompok mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung paragraf induktif dan deduktif

Setiap kelompok menyusun laporan hasil diskusinya dalam bentuk makalah sederhana

Setiap wakil kelompok mempresentasikan makalahnya

PENUTUP

(Internalisasi dan persepsi)

Siswa merefleksikan pola-pola pengembangan paragraf

Siswa mengungkapkan pengalamannya menggunakan paragraf induktif dan deduktif

Siswa menjawab soal-soal uji kompetensi dan kuis uji teori

METODE DAN SUMBER BELAJAR

 

 

 

Sumber Belajar

  v Pustaka rujukan Alex Suryanto dan Agus Haryanta. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XII. Jakarta : ESIS-Erlangga halaman

111-116

  Material: VCD, kaset, poster  
  v Mediacetak dan elektronik Berita, tajuk rencana, artikel yang memuat paragraf induktif dan deduktif
 v Website internet Teks yang berupa paragraf induktif dan deduktif
 v Narasumber Penulis, pengarang
  Model peraga  
 v Lingkungan Teks-teks wacana yang bisa ditemukan di masyarakat
 

 

Metode

 v Presentasi  
 v Diskusi Kelompok  
 v Inquari  
  Demontrasi /Pemeragaan Model  

PENILAIAN

 

 

 

TEKNIK DAN BENTUK

  v Tes  Lisan
  v Tes Tertulis
  v Observasi Kinerja/Demontrasi
  v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
  v Pengukuran Sikap
  v Penilaian diri
INSTRUMEN /SOAL
Daftar pertanyaan lisan tentang paragraf induktif dan deduktif

Tugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi

Daftar pertanyaan uji kompetensi dan kuis uji teori untuk mengukur tingkat pemahaman siswa

terhadap teori dan konsep yang sudah dipelajari

RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI

 

RUBRIK OBSERVASI  KINERJA INDIVIDU

DALAM DISKUSI KELOMPOK

 

NAMA SISWA                       :

KELAS/NO. ABSEN :

TANGGAL PENILAIAN        :

KOMPETENSI DASAR        :  Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok)  dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif

 

 

 

ASPEK

 

 

RINCIAN

                                  NILAI

KURANG

 

CUKUP

BAIK

AMAT BAIK

D  (10)

C (15)

B (20)

A (25)

PARTISIPASI  DAN SIKAP DIRI

Terlibat  secara aktif  dan penuh inisiatif        
Prosedural dan kooperatif terhadap aturan main
Memperhatikan dan menghargai   pendapat orang lain

BAHASA

Runtut, terstruktur dengan baik        
Komunikatif   (mudah dipahami)
Efektif (singkat dan jelas)
Diksi variatif dan tepat konteks

KUALITAS PENDAPAT /

GAGASAN

Pembicaraan   tidak menyimpang dari topik dan menyasar ke substansi persoalan        
Gagasan    orisinal dan kreatif (tidak meniru)
Usulan  disertai alasan /bukti pendukung
Konsisten atas pendapatnya sendiri

 

JUMLAH SKOR

       

 

 

Mengetahui,                                                                                Depok, Juli 2012

Kepala MA Al Hamidiyah                                                         Guru Mata Pelajaran,

 

 

 

 

 Drs. H. Ahmad Zarkasih                                                       N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                                 NIP :196712221997032001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PEMBELAJARAN

 

MATA PELAJARAN Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER XII (dua belas) / 2 (dua)
PROGRAM IPA/IPS/PAI
ALOKASI WAKTU 3  x  45 menit
TEMA  
STANDAR KOMPETENSI 12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola
KOMPETENSI DASAR 12.1 Menulis karangan melalui mekanisme dan langkah-langkah mengarang
ASPEK PEMBELAJARAN Menulis
INDIKATOR Mampu menjelaskan mekanisme mengarang

Mampu menjelaskan langkah-langkah mengarang

Mampu menetapkan langkah persiapan (menetapkan gagasan dan pola pengembangan karangan)

Mampu membuka karangan dengan paragraf yang memikat

Mampu menyusun karangan

Mampu menyusun penyempurnaan karangan

Mampu menyunting karangan sendiri atau karangan teman

MATERI POKOK PEMBELAJARAN Mekanisme mengarang

Langkah-langkah mengarang

Langkah persiapan (menetapkan gagasan dan pola pengembangan karangan)

Langkah membuka karangan dengan paragraf yang memikat

Penyusunan karangan

Langkah menyempurnakan/mengakhiri karangan

Teknik menyunting karangan sendiri atau karangan teman

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBUKA

(Apersepsi)

Guru dan siswa bertanya jawab tentang teknik menyiapkan karangan

Guru dan siswa bertanya jawab tentang teknik pengembangan karangan

INTI Siswa mendiskusikan mekanisme dan langkah-langkah mengarang

Siswa berdiskusi untuk menentukan tema karangan

Siswa berdiskusi untuk menentukan langkah persiapan, pengembangan, dan penyempurnaan mengarang

Siswa secara mandiri menyusun karangan

Siswa saling menukarkan karangannya

Siswa saling menyunting karangan teman

PENUTUP

(Internalisasi & persepsi)

Siswa merefleksikan langkah-langkah mengarang

Siswa mengerjakan uji kompetensi

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan dari kuis uji teori

METODE DAN SUMBER BELAJAR

 

 

 

Sumber Belajar

 v Pustaka rujukan Alex Suryanto dan Agus Haryanta. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XII. Jakarta : ESIS-Erlangga halaman

116-122

Gorys Keraf. 1980. Komposisi. Ende-Flores : Nusa Indah

 v Material: VCD, kaset, poster Rekaman pengajaran menulis
 v Mediacetak dan elektronik Berita, tajuk, editorial, artikel, esai dalam koran, majalah
  Website internet  
  v Narasumber Pengarang
  v Model peraga Siswa yang mempunyai pengalaman hidup yang sesuai dengan materi
  v Lingkungan Karangan-karangan yang bisa ditemukan di masyarakat
 

 

Metode

  v Presentasi  
  v Diskusi Kelompok  
  v Inquari  
  Demontrasi /Pemeragaan Model  

PENILAIAN

 

 

 

 

TEKNIK DAN BENTUK

  v Tes  Lisan
  v Tes Tertulis
  v Observasi Kinerja/Demontrasi
  v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
  Pengukuran Sikap
  Penilaian diri
INSTRUMEN /SOAL
Daftar pertanyaan untuk tes lisan tentang penyiapan karangan

Daftar pertanyaan untuk tes tentang teknik pengembangan karangan

Daftar pertanyaan untuk tes praktik mengarang

Daftar pertanyaan uji kompetensi dan kuis uji teori

RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI
 

 

  RUBRIK PENILAIAN PENULISAN KARANGAN BERPOLA

 

NAMA                               :

KELAS/NO. ABS             :

TANGGAL PENILAIAN:

KOMPETENSI DASAR : Menulis karangan melalui mekanisme dan langkah-langkah

                                        mengarang

 

N0

ASPEK YANG DINILAI

SKOR

 1 Pemilihan dan perumusan tema Ketepatan pemilihan dan perumusan tema  

 

 

 

a. Tepat                                                           Skor  3
b. Cukup tepat                                                 Skor  2
c. Kurang tepat                                                Skor  1
d. Tidak tepat                                                   Skor  0
 2 Teknik persiapan/

pembukaan

karangan

Teknik pembukaan karangan sesuai tema atau tidak  
a. Sesuai                                                          Skor  3
b. Cukup sesuai                                                Skor  2
c. Kurang sesuai                                               Skor  1
d. Tidak sesuai                                                 Skor  0
 3. Teknik pe ngembangan

karangan

Teknik pengembangan karangan koheren dengan pembuka atau tidak  
a. Koheren                                                         Skor  3
b. Cukup koheren                                              Skor  2
c. Kurang koheren                                             Skor  1
d. Tidak koheren                                                Skor  0
 4. Teknik penu tup/penyem

purnaan

karangan

Teknik pengembangan karangan koheren dengan isi atau tidak  
a. Koheren                                                         Skor  3
b. Cukup koheren                                              Skor  2
c. Kurang koheren                                             Skor  1
d. Tidak koheren                                                Skor  0
 4 Ejaan dan tanda baca Ketepatan penggunaan ejaan dan tanda baca  
a. Tanda baca & ejaan yang ada semua benar  Skor  3
b. Ada 1-5 ejaan atau tanda baca yang salah    Skor  2
c. Ada 6-10 ejaan atau tanda baca yang salah  Skor  1
d. Lebih dari 10 ejaan atau tanda baca salah     Skor  0
 5 Struktur kalimat Ketepatan penggunaan struktur kalimat  
a. Semua kalimat strukturnya tepat                    Skor  3
b. Ada 1 kalimat yang strukturnya salah            Skor  2
c. Ada 2 kalimat yang strukturnya salah             Skor  1
d. Lebih dari 2 kalimat yang strukturnya salah   Skor  0

Mengetahui,                                                                                Depok, Juli 2012

Kepala MA Al Hamidiyah                                                         Guru Mata Pelajaran,

 

 

 

 

 Drs. H. Ahmad Zarkasih                                                      N. Yanti Supriyanti, SAg

 NIP :                                                                                       NIP :196712221997032001

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PEMBELAJARAN

 

 

MATA PELAJARAN Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER XII (dua belas) / 2 (dua)
PROGRAM IPA/IPS/PAI
ALOKASI WAKTU 3  x  45 menit
TEMA  
STANDAR KOMPETENSI 12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola

 

KOMPETENSI DASAR   12.2 Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola

pengembangan pembuka, isi, dan penutup

ASPEK PEMBELAJARAN Menulis
INDIKATOR Mampu menentukan topik untuk menulis esai

Mampu menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup

Mampu menyusun paragraf pembukaan

Mampu menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf

Mampu menyusun paragraf penutup

Mampu memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)

MATERI POKOK PEMBELAJARAN Esai

Teknik menyusun kerangka karangan

Teknik membuat bagian pembuka/paragraf pembuka karangan

Teknik membuat bagian pembuka/paragraf isi karangan

Teknik membuat bagian pembuka/paragraf penutup karangan

Contoh-contoh paragraf pembuka, isi, penutup

Teknik menyunting/memperbaiki karangan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBUKA

(Apersepsi)

Siswa ditanya pemahamannya mengenai esai

Siswa ditanya pemahamannya mengenai pola pengembangan pembuka, isi, penutup

INTI Siswa membentuk kelompok-kelompok diskusi

Guru membacakan contoh esai

Siswa mengidentifikasi ciri-ciri esai

Guru memberikan beberapa topik kepada siswa

Siswa berdiskusi untuk menentukan topik dan menyusun kerangka karangan

Siswa menulis  esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup

Siswa saling menukarkan esai dan memperbaiki esai temannya (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)

PENUTUP

(Internalisasi & persepsi)

 

Siswa diminta mengungkapkan kesulitan yang dialaminya ketika menyusun paragraf

Siswa diminta mengungkapkan kesalahan terbanyak yang ada pada teks esai tulisan temannya

METODE DAN SUMBER BELAJAR

 

 

 

Sumber Belajar

  v Pustaka rujukan Alex Suryanto dan Agus Haryanta. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XII. Jakarta : ESIS-Erlangga halaman 124-131

Gorys Keraf. Komposisi. Ende-Flores : Nusa Indah

Lamudin Finosa. 2005. Komposisi. Jakarta : Diksi Insan Mulia

  Material: VCD, kaset, poster  
  v Mediacetak dan elektronik Berita, tajuk, editorial, esai, artikel yang pola pengembangannya sesuai dengan materi
 v Website internet Teks paragraf dengan pola pengembangan yang sesuai materi
  V Narasumber Siswa yang sudah biasa menulis
  Model peraga  
  V Lingkungan Teks-teks wacana lain yang bisa diemukandi masyarakat yang sesuai dengan materi
 

 

Metode

  v Presentasi  
  V Diskusi Kelompok  
  V Inquari  
  Demontrasi /Pemeragaan Model  

PENILAIAN

 

 

 

TEKNIK DAN BENTUK

  V Tes  Lisan
  V Tes Tertulis
  Observasi Kinerja/Demontrasi
  V Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
  Pengukuran Sikap
  Penilaian diri
INSTRUMEN /SOAL
Daftar pertanyaan lisan tentang esai

Daftar pertanyaan lisan tentang pola-pola pengembangan paragraf

Tugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi, dan kerja mandiri

Daftar pertanyaan uji kompetensi dan kuis uji teori untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap teori dan konsep yang sudah dipelajari

RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI

 

RUBRIK PENILAIAN PENULISAN KARANGAN BERPOLA

 

NAMA                               :

KELAS/NO. ABS             :

TANGGAL PENILAIAN     :

  KOMPETENSI DASAR       : Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka,

                                                      isi, dan penutup

N0

ASPEK YANG DINILAI

SKOR

 1 Pemilihan topik Aktualitas topik esai  

 

 

 

a. Aktual                                                         Skor  3
b. Cukup aktual                                              Skor  2
c. Kurang aktual                                             Skor  1
d. Tidak aktual                                               Skor  0
 2 Teknik

Pengembangan

pembuka

Teknik pembukaan esai menarik atau tidak  
a. Menarik                                                      Skor  3
b. Cukup menarik                                           Skor  2
c. Kurang menarik                                          Skor  1
d. Tidak menarik                                            Skor  0
 3. Teknik pe ngembangan

isi

Teknik pengembangan isi koheren dengan pembuka atau tidak  
a. Koheren                                                      Skor  3
b. Cukup koheren                                           Skor  2
c. Kurang koheren                                          Skor  1
d. Tidak koheren                                            Skor  0
 4. Teknik pengembangan

Penutup

Teknik pengembangan penutup esai koheren dengan isi atau tidak  
a. Koheren                                                      Skor  3
b. Cukup koheren                                           Skor  2
c. Kurang koheren                                          Skor  1
d. Tidak koheren                                             Skor  0
 4 Ejaan dan tanda baca Ketepatan penggunaan ejaan dan tanda baca  
a. Tanda baca & ejaan yang ada semua benar  Skor  3
b. Ada 1-5 ejaan atau tanda baca yang salah    Skor  2
c. Ada 6-10 ejaan atau tanda baca yang salah  Skor  1
d. Lebih dari 10 ejaan atau tanda baca salah    Skor  0
 5 Struktur kalimat Ketepatan penggunaan struktur kalimat  
a. Semua kalimat strukturnya tepat                  Skor  3
b. Ada 1 kalimat yang strukturnya salah          Skor  2
c. Ada 2 kalimat yang strukturnya salah          Skor  1
d. Lebih dari 2 kalimat yang strukturnya salah Skor  0
 6. Diksi Ketepatan diksi  
a. Tepat                                                             Skor  3
b. Cukup tepat                                                  Skor  2
c. Kurang tepat                                                 Skor  1
d. Tidak tepat                                                    Skor  0

Mengetahui,                                                                           Depok, Juli 2012

Kepala MA Al Hamidiyah                                                    Guru Mata Pelajaran,

 

 

 

 

 Drs. H.Ahmad Zarkasih                                                       N. Yanti Supriyanti, SAg

                                                                                               NIP :196712221997032001

RENCANA PEMBELAJARAN

 

IDENTITAS SEKOLAH,  SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU

 

NAMA SEKOLAH MA Al Hamidiyah
MATA PELAJARAN Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER XII (dua belas) / 2 (satu)
PROGRAM IPA/IPS/PAI
ASPEK PEMBELAJARAN Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI 13. Memahami pembacaan teks drama

 

KOMPETENSI DASAR 13.1   Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan

 

INDIKATOR Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan

Mendiskusikan unsur intrinsik  teks drama yang didengar

 

ALOKASI WAKTU 3 x  45 menit ( 2 pertemuan)

 

 

TUJUAN PEMBELAJARAN

 

TUJUAN Siswa mampu menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan

 

MATERI POKOK PEMBELAJARAN Teks drama baca

Pembacaan teks drama dengan intonasi dan ekspresi sesuai karakter

Unsur-unsur intrinsik  : tema, penokohan, latar, alur, amanat

 

 

 

METODE PEMBELAJARAN

 

  Presentasi  
v Diskusi Kelompok  
v Inquari  
v Tanya Jawab  
v Penugasan  
  Demontrasi /Pemeragaan Model  

 

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 

TAHAP

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBUKA

(Apersepsi)

Guru memutar rekaman cuplikan  sinetron remaja yang sedang populer.

Guru   menanyakan siapa saja siswa  yang mengikuti cerita sinetron tersebut. Kepada siswa yang menonton, guru mengajukan sejumlah pertanyaan seputar isi ceritanya: siapa tokoh utama, karakternya, tema, amanat, latar cerita, dsb.

Guru menyatakan bahwa dalam cerita sinetron, film, drama, dan cerita fiksi lain selalu memiliki unsur intrinsik dan ekstrinsik.

 

 

 

INTI

Pertemuan ke-1   (45’)
Guru menyiapkan konsentrasi siswa untuk mendengarkan pembacaan drama dan difokuskan pada  unsur intrinsik  yang akan dibahas

Siswa menyimak pembacaan teks drama yang dilakukan oleh beberapa siswa yang ditunjuk Guru.

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan pemahaman isi cerita drama yang disampaikan secara lisan oleh Guru.

Siswa saling menukarkan pekerjaan /jawabannya untuk diperiksa secara silang di bawah bimbingan Guru

 

Pertemuan ke-2   ( 90’)
Guru mengulas lebih mendalam dua unsur intrinsik, yaitu alur dan konflik.

Siswa berdiskusi kelompok untuk  mengungkap alur dan jenis konflik yang ada dalam drama yang didengarkan.

Guru mengamati kinerja siswa dalam mengikuti diskusi kelompok dan membuat catatan penilaian

Secara bergiliran, setiap kelompok ke depan kelas untuk mempresentasikan  hasil diskusinya. Kelompok lain diwajibkan untuk memberikan tanggapan kritis atas isi presentasi.

Guru memberikan ulasan dan komentar   terhadap  hasil presentasi  semua kelompok. Guru juga mengomentari kinerja individu dalam memberikan tanggapan. Ditunjukkan tanggapan yang bagus berikut alasannya.

 

PENUTUP

(Internalisasi dan  refleksi)

 

Siswa menjawab soal-soal Kuis Uji Teori untuk mereview konsep-konsep penting   yang telah dipelajari

Siswa diajak   merefleksikan nilai-nilai  serta kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran

Guru menyampaikan tugas mandiri untuk menyaksikan suatu cerita sintron/drama di radio atau televisi  dan mengungkap unsur-unsur intrinsiknya.

 SUMBER BELAJAR

V Pustaka rujukan Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas X karya Alex Suryanto dan Agus Haryanto terbitan ESIS 2007 halaman  99 – 107

Pengantar Bermain Drama karya Adjib Hamzah  terbitan CV Rosda

Sastra Indonesia Pengantar Teori dan Apresiasi karya LT Tjahjono terbitan Nusa Indah halaman 186 – 198

V Material: VCD, kaset, poster  VCD cuplikan  drama/sinetron tv yang sedang digemari

 

V Mediacetak dan elektronik  teks drama
  Website internet  
  Narasumber  
V Model peraga Siswa peraga pembaca teks drama
  Lingkungan Lingkungan   masyarakat  sekitar siswa

PENILAIAN

 

 

 

 

TEKNIK DAN BENTUK

V Tes  Lisan
V Tes Tertulis
V Observasi Kinerja/Demontrasi
V Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
V Pengukuran Sikap
  Penilaian diri
 

INSTRUMEN /SOAL

 

 

Tugas untuk mendengarkan pembacaan teks drama

Tugas untuk menganalisis dan mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik cerita drama

Daftar pertanyaan Kuis Uji Teori untuk mengukur pemahaman siswa atau konsep-konsep yang telah dipelajari

 

RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI  

 

Mengetahui,                                                                                Depok, Juli 2012

Kepala MA Al Hamidiyah                                                         Guru Mata Pelajaran,

 

 

 

 

Drs. H. Ahmad Zarkasih                                                       N. Yanti Supriyanti,SAg

                                                                                               NIP :1967122219970320001

 

RENCANA PEMBELAJARAN

 

MATA PELAJARAN Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER XII (dua belas) / 2 (dua)
PROGRAM PAI/IPS/IPA
ALOKASI WAKTU 3  x  45 menit
TEMA  
STANDAR KOMPETENSI 13. Memahami pembacaan teks drama
KOMPETENSI DASAR 13.2 Menyimpulkan isi drama melalui  pembacaan teks drama
ASPEK PEMBELAJARAN Mendengarkan
INDIKATOR Mampu menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks

Mampu menyampaikan simpulan isi teks drama

Mampu membahas simpulan isi teks drama yang telah disampaikan

 

MATERI POKOK PEMBELAJARAN Teks drama

Simpulan isi drama

 

 

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBUKA

(Apersepsi)

Siswa ditanya mengenai cara menyimpulkan isi drama

Siswa ditanya mengenai unsur-unsur intrinsik yang bisa digunakan untuk mencari kesimpulan isi drama

INTI Siswa membentuk kelompok-kelompok diskusi

Dalam kelompoknya siswa menentukan pembaca dialog dalam naskah drama sesuai dengan tokoh drama

Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasikan pokok-pokok isi dialog tokoh

Setiap wakil kelompok secara bergantian membacakan pokok-pokok isi dialog hasil diskusi kelompoknya

Anggota kelompok lain memberikan tanggapan simpulan isi teks drama

 

PENUTUP

(Internalisasi & persepsi)

 

Siswa diminta menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks

Siswa diminta memberikan pendapatnya tentang manfaat atau nilai-nilai yang bisa dipetik dari isi drama tersebut

Siswa menjawab soal-soal uji kompetensi dan kuis uji teori

METODE DAN SUMBER BELAJAR

 

 

 

Sumber Belajar

  v Pustaka rujukan Alex Suryanto dan Agus Haryanta. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XII. Jakarta : ESIS-Erlangga halaman 109-111
  v Material: VCD, kaset, poster Rekaman pembacaan teks naskah drama
Media cetak dan elektronik  
  Website internet  
  V Narasumber  
  Model peraga Siswa yang punya pengalaman  sebagai pemain drama/sinetron/film
  V Lingkungan Kejadian di masyarakat yang sesuai
 

 

Metode

  V Presentasi  
  V Diskusi Kelompok  
  V Inquari  
  V Demontrasi /Pemeragaan Model  

PENILAIAN

 

 

 

TEKNIK DAN BENTUK

  V Tes  Lisan
  V Tes Tertulis
  V Observasi Kinerja/Demontrasi
  V Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
  Pengukuran Sikap
  v Penilaian diri
INSTRUMEN /SOAL
Daftar pertanyaan lisan tentang cara menyimpulkan isi drama

Daftar pertanyaan tentang unsur-unsur intrinsik yang bisa digunakan untuk mencari kesimpulan isi drama

Tugas/perintah untuk melakukan diskusi, presentasi, dan demonstrasi

Daftar pertanyaan uji kompetensi dan kuis uji teori untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap teori dan konsep yang sudah dipelajari

RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI

 

RUBRIK PENILAIAN PENYIMPULAN ISI DRAMA

 

 

NAMA                         :

KELAS/NO. ABS       :

TANGGAL PENILAIAN        :

KOMPETENSI DASAR        : Menyimpulkan isi drama melalui  pembacaan teks drama

 

 

N0

Aspek yang Dinilai

Amat Baik

Skor = 5

Baik

Skor = 4

Biasa Saja

Skor = 3

Jelek

Skor = 2

Amat Jelek

Skor = 1

Jumlah Skor

01. Ketepatan isi

 

         

02. Keruntutan urutan

 

         

03. Kejelasan kesimpulan

 

           
04. Disertai penjelasan dan alasan yang logis            
05. Kelancaran penyampaian

 

           
06. Kemudahan dipahami

 

           
07. Diksi

 

           
08. Struktur kalimat

 

           
  Jumlah Skor

 

           

Baca kelanjutan entri ini »

Des 29

Pertemuan guru fkgs 29 Des 2012

Forum komunikasi guru tersertifikasi Depok pada hari ini Sabtu mulai memperlihatkan geliat kehidupan kembali setelah berbulan-bulan tertidur. Mudah-mudahan teman-teman di fkgs mau bersama-sama kembali untuk menimba ilmu walau setitik dengan harapan kita semua dapat menjadi guru yang paham IT , sehingga akan memperkaya model pembelajaran yang akan mampu mengantarkan siswa ke kesuksesan pada masa yang akan datang. Amin.

Hari ini dimulai dengan mengecek web masing-masing yang sudah mulai lupa atau terlupakan, mulai diskusi dengan teman-teman tentang pengopersiaan komputer dan hal lain yang menjadi lucu adanya.

Terakhir, mudah-mudahan forum ini akan memintarkan kita semua. Amin ya Robbal Alamin.

Feb 27

Bahan Ajar Bahasa Indonesia Smt 2 tp 2008-2009

Pada periode kedua tahun pelajaran 2008-2009 dan 2009-2010 yang dilakukan adalah me-refresh materi kelas X, XI, dan XII yang disesuaikan dengan SKL pelajaran BahasaIndonesia yang akan diturunkan pada Ujian Nasional sebagai prediksi kesiapan anak menghapai Ujian naional.Setelah diadakan work shop pada akhir semester I, didapatlah rencana pembelajaran untuk semester 2 beserta modul dan soal-soal pemadatan dalam rangka mensukseskan Ujian Nasional. Soal dan modul yang dibuat disesuaikan dengan banyaknya jumlah jam tatap muka dan pengayaan Bahasa Indonesia yang menjadi 6 jam perminggu. soal yang disampaikan kepada siswa adalah dua materi/kd untuk tiap minggunya dengan jumlah  dan variasi soal yang berbeda sesuai dengan luas tidaknya materi ajar.